Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal
Murtafiah, Himatul
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Artikel Strategi Pembelajaran Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Modul Ajar Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup dari, suci wulan; Faradina, Aulia; Safitri, Novi Amelia; Chanafi, Muhammad Irfandzi; Murtafiah, Himatul; Husna, Minhatul
Bioeducation Journal Vol 9 No 1 (2025): Bioeducation Journal
Publisher : Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/bioedu.v9i1.521

Abstract

Modul ajar yang baik menjadi landasan utama dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar yang layak pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang meliputi tahap Define, Design, Develop dan Dissaminate. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas X-H sebanyak 18 orang yang dipilih menggunakan teknik random sampling serta guru yang terlibat dalam proses validasi. Data penelitian berupa nilai kognitif siswa dan instrumen validasi modul, yang dikumpulkan melalui tes hasil belajar dalam bentuk lembar pemahaman konsep siswa. Data dianalisis secara kuantitaif dengan software SPSS XXVII untuk mengukur efektivitas modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan sudah melalui semua tahapan pengembangan dan revisi berdasarkan masukan validator, selain itu juga menunjukkan nilai rata-rata siswa 89,1 Dapat disimpulkan modul ajar ini layak diimplementasikan di kelas X, dan efektif dalam membantu siswa memahami konsep materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Dengan demikian, modul ajar diharapkan dapat berdampak positif dalam mendukung peningkatan pemahaman konsep siswa secara signifikan.
Co-Authors Chanafi, Muhammad Irfandzi DARI, SUCI WULAN faradina, aulia Husna, Minhatul Safitri, Novi Amelia