Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Nurjamilah, Lelah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
RENDAHNYA KESADARAN MASYARAKAT TERHADAPPENDIDIKAN DI DESA TEGALLEGA Nurjamilah, Lelah; Ukhrotunnasihah, Ukhrotunnasihah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v1i2.111

Abstract

Awareness of education in Indonesia is still very low, especiallyin remote areas. It is very unfortunate. In the midst of the era ofglobalization and modernization, the more sophisticated technology isstill a lot of people who do not appreciate how the importance ofeducation, especially in the education. Because highly educated peoplewill not have narrow thoughts about the future, they are orientedtoward their future. Highly educated people will also live with thenorms prevailing in society. They know what to do with their future, willnot give up or surrender to the circumstances. Conversely, people orparents who have a narrow mindset that considers educationunimportant, causing their children who do not receive education willbe a burden for the community. There are some objective issues thatmake people tend not to attach importance to religious education. Thefirst is ignorance of the importance of education for survival. Many ofthem rural communities who think narrowly about formal education ornon formal, whereaseducation plays an important role to support theirlives in the future. For that I have some solutions that can be done toreduce the low awareness of education. By way of socialization aboutthe importance of formal education and non formal for the life of civilsociety.
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK Ulum, Moh. Syaeful; Nurjamilah, Lelah; Syamsiyati, Siri
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2022): THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v5i2.569

Abstract

This study aims to determine the effect of teacher discipline on the character of students in MTs. All Devotion. The method used in this study is a descriptive method through a quantitative approach. The data analysis technique for each variable uses the calculated average while the correlation analysis of the two variables uses the Spearman rank correlation (rs). The data analysis of Teacher Discipline is in the sufficient classification, and the data analysis of the student's character is in the low classification, while the correlation analysis of the influence of teacher discipline on the character of students in MTs. Serba Bakti is classified as high with an rs value of 0.68 in the 0.61-0.80 interval. with the degree of determination obtained on the indicators of teacher discipline and the character of students in MTs. Serba Bakti of 46.24% and 53.76% were determined by factors outside the study, both internal, such as choice factors and external factors originating from the community, family, and friends' associations Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan guru terhadap karakter peserta didik di MTs. Serba Bakti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif melalui pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data untuk masing-masing variabel dengan menggunakan rata-rata hitung sedangkan analisis korelasi kedua variabel tersebut menggunakan korelasi rank spearman (rs). Analisis data dari Kedisiplinan Guru berada pada klasifikasi cukup, dan analisis data karakter peserta didik berada pada klasifikasi rendah, sedangkan analisis korelasi pengaruh kedisiplinan guru terhadap karakter peserta didik di MTs. Serba Bakti berada pada kasifikasi high (tinggi) dengan diperoleh nilai rs sebesar 0,68 berada pada interval 0.61-0.80. dengan derajat determinasi yang diperoleh pada indikator kedisiplinan guru dan karakter peserta didik di MTs. Serba Bakti sebesar 46,24% dan 53,76% di tentukan oleh faktor diluar penelitian baik internal seperti faktor pilihan dan faktor eksternal yang berasal dari lingkungan masyarakat, keluarga, dan pergaulan teman
Implementasi sholat berjama’ah dalam membentuk kedisiplinan siswa Parisi, Aji Maulana Hilman; Ulum, Moh. Syaeful; Nurjamilah, Lelah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2023): THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v6i1.691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan shalat berjamaah terhadap kedisiplinan siswa dala pembelajaran pendidikan Agama Islam di kelas X MAN 3 Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan mengumpulkan informasi faktual melalui pengisian kuesioner dengan teknik analisis data korelasi rank spearman (r_s ). Hasil penelitian diperoleh pengaruh pelaksanaan shalat berjamaah terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di kelas X MAN 3 Tasikmalaya signifikan, r_s=0,75 Kontribusi pelaksanaan shalat berjamaah terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran PAI pada kelas X di MAN 3 Tasikmalaya sebesar 56,25% sedangkan 43,75% lainnya dipengaruhi oleh faktor selain pelaksanaan shalat berjamaah
Penggunaan game edukasi Quizizz sebagai media pembelajaran Al-qur'an Hadis Walimah, Sakinah Amiliani; Kurniawan, Ase; Ulum, Moh. Syaeful; Nurjamilah, Lelah
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2023): THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v6i2.813

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan game edukasi quizizz sebagai media pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di MAS Serba Bakti Suryalaya Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, penggunaan game edukasi quizizz sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAS Serba Bakti Suryalaya Tasikmalaya, memperoleh hasil rata-rata hitung ( ????̅) yaitu 59,52 yang berada pada klasifikasi baik (interval 58,14- 63,52). Motivasi belajar di MAS Serba Bakti yang berada pada klasifikasi cukup (interval 55,08-60,12). Adapun pengaruh penggunaan game edukasi quizizz sebagai media pembelajaran cukup berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik di MAS Serba Bakti Suryalaya sebesar 25,5% sisanya 74,5% ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Penelitian ini juga dibuktikan dengan pengujian hipotesis dengan uji t, dan menghasilkan nilai thitung > ttabel = 5,641 > 1,661. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa game edukasi quizizz sebagai media pembelajaran (X) berpengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (Y).
Implementasi moderasi beragama berdasarkan pemikiran Abdurrahman Wahid : Studi kasus di SMAN 10 Kota Tangerang Abidin, Zainal; Wijayanti, Euis Dewi; Ependi, Pendi Khoer; Ulum, Moh. Syaeful; Nurjamilah, Lelah; Dewi , Sri Utami
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v6i5.854

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi moderasi beragama di SMAN 10 Kota Tangerang, dengan landasan pemikiran Abdurrahman Wahid (Gus Dur) yang menempatkan keberagaman sebagai anugerah dan pentingnya toleransi dalam kehidupan bersama. Gus Dur, yang dikenal sebagai tokoh pluralisme dan pembela hak asasi manusia, memandang agama sebagai sarana memperkokoh hubungan sosial dalam masyarakat majemuk. Pemikirannya menekankan bahwa agama harus mengajarkan cinta, kemanusiaan, dan kebersamaan tanpa mengorbankan nilai-nilai keyakinan masing-masing individu. Di dunia pendidikan, prinsip moderasi ini diterapkan melalui berbagai kebijakan yang menyesuaikan dengan karakter siswa dalam menghormati perbedaan dan menolak segala bentuk ekstremisme. Dalam penelitian ini, metode kuesioner digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai penerapan moderasi beragama. Hasilnya menunjukkan bahwa seluruh siswa memberikan respons positif, mendukung pentingnya penerapan nilai moderasi beragama. Untuk mengimplementasikan konsep ini secara efektif, SMAN 10 Kota Tangerang telah memasukkan nilai-nilai moderasi dalam kurikulum pendidikan agama Islam dan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini terlihat khususnya dalam Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), di mana siswa terlibat dalam kegiatan-kegiatan yang mendorong penghormatan terhadap keberagaman dan peningkatan pemahaman lintas agama. Dengan menanamkan nilai-nilai moderasi ini dalam kurikulum dan kegiatan sekolah, kebijakan pendidikan di SMAN 10 mencerminkan pemikiran Gus Dur yang mengutamakan pengembangan karakter siswa sebagai warga negara yang toleran dan siap hidup di tengah keberagaman. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan kebijakan berbasis moderasi beragama dapat memperkuat harmoni sosial di kalangan siswa. Nilai-nilai yang diambil dari pemikiran Gus Dur, seperti toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, dan sikap saling menghormati, memungkinkan siswa untuk berinteraksi dalam lingkungan pendidikan yang aman dan damai. Dengan demikian, pendidikan moderasi beragama yang diterapkan di sekolah tidak hanya meningkatkan pemahaman tentang agama, tetapi juga membentuk generasi yang toleran dan menghargai keberagaman sesuai dengan prinsip-prinsip kemanusiaan yang diajarkan oleh Gus Dur.
Co-Authors Dewi , Sri Utami Ependi, Pendi Khoer Kurniawan, Ase Parisi, Aji Maulana Hilman Syamsiyati, Siri Ukhrotunnasihah, Ukhrotunnasihah Ulum, Moh. Syaeful Walimah, Sakinah Amiliani Wijayanti, Euis Dewi Zainal Abidin