Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Pratama, Herlangga
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kepuasan Guru Dan Siswa Terhadap Manajemen di Pesantren Modern Al-Ikhwan Assalam Pratama, Herlangga; Ramadhan, Muammar Abian Arby; Wardiyanti, Shofa
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1837

Abstract

Pesantren modern memiliki peranan penting dalam mengembangkan pendidikan Islam yang tidak hanya menekankan pada aspek keagamaan tetapi juga penguasaan ilmu pengetahuan umum. Namun, keberhasilan sistem pendidikan di pesantren tidak hanya ditentukan oleh kualitas kurikulum dan tenaga pengajar, melainkan juga oleh efektivitas manajemen yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan guru dan siswa terhadap manajemen Pesantren Modern Al-Ikhwan Assalam serta mengidentifikasi aspek-aspek yang masih perlu ditingkatkan. Penelitian menggunakan metode survei wawancara dengan melibatkan guru dan siswa sebagai responden utama. Data diperoleh melalui wawancara langsung dan kuesioner terstruktur, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru dan siswa merasa puas terhadap sistem manajemen pesantren, terutama dalam hal kedisiplinan, kepemimpinan serta pelayanan terhadap kegiatan belajar mengajar. Namun, beberapa aspek seperti fasilitas belajar dan komunikasi internal masih perlu ditingkatkan untuk mencapai efektivitas manajerial yang optimal. Studi ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi pihak pengelola pesantren untuk meningkatkan mutu manajemen pendidikan berbasis partisipasi, transparansi dan akuntabilitas.
Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Staf: Studi Kasus di MAN 2 Langkat Al Qadri, Muamar; Nurcahyani, Aisyah; Husna, Elsya Aminatun; Pratama, Herlangga; Zahwa, Khikmatu; Ramdhan, Muammar Abian Arby
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2466

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah MAN 2 Langkat. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, data dikumpulkan melalui penelitian lapangan, melibatkan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, observasi langsung, dan pengumpulan dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah MAN 2 Langkat, Ibu Lenna R. Pohan, S.Pd., M.Pd., menerapkan gaya kepemimpinan yang cenderung demokratis. Dalam proses pengambilan keputusan, beliau secara konsisten melibatkan staf dan pegawai, mendorong diskusi terbuka, serta mengedepankan konsensus. Pendekatan ini berhasil menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif, suportif, dan terbuka, yang pada akhirnya meningkatkan motivasi dan kinerja staf secara signifikan. Selain itu, dalam penyelesaian konflik, kepala sekolah sering menggunakan pendekatan kolaboratif, namun tetap mengambil sikap tegas dan otoriter saat diperlukan untuk keputusan yang penting dan mendesak. Strategi motivasi juga mencakup penghargaan dan pengakuan atas prestasi staf, diiringi kritik yang selalu bersifat membangun. Secara keseluruhan, gaya kepemimpinan demokratis yang diterapkan telah membawa kemajuan signifikan dalam berbagai aspek di MAN 2 Langkat, termasuk pencapaian tujuan akademik, pengembangan fisik, dan peningkatan aspek non-fisik lainnya. Penelitian ini menegaskan pentingnya gaya kepemimpinan yang inklusif dan kolaboratif dalam mencapai kesuksesan institusi pendidikan.
Co-Authors Al Qadri, Muamar Husna, Elsya Aminatun Nurcahyani, Aisyah Ramadhan, Muammar Abian Arby Ramdhan, Muammar Abian Arby Wardiyanti, Shofa Zahwa, Khikmatu