Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education, Cultural, and Politics
Wetria, Wetria
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Langkah-langkah kunci dalam berpikir dan bertindak strategis untuk kemajuan pendidikan Islam Pasaribu, Chika Falda; Andriani, Vivi; Wetria, Wetria
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 5 No. 3 (2025): Thirteenth Edition
Publisher : Departemen Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Hukum Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v5i3.874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan langkah-langkah penting dalam menerapkan pola pikir dan tindakan strategis demi kemajuan pendidikan Islam. Penelitian ini mengadopsi metode kepustakaan dengan menganalisis berbagai jurnal, artikel, dan literatur yang membahas strategi dalam pendidikan Islam. Hasil analisis menunjukkan bahwa langkah-langkah utama dalam berpikir dan bertindak strategis mencakup analisis lingkungan (SWOT), identifikasi serta perumusan visi dan misi, implementasi strategi, penguatan kurikulum berbasis karakter, inovasi dalam metode pembelajaran, serta pengembangan sistem evaluasi yang adaptif dan berkelanjutan. Melalui penerapan langkah-langkah tersebut, pendidikan Islam bisa menjadi lebih relevan dan efektif dalam mempersiapkan generasi masa depan yang unggul baik dalam pengetahuan maupun dalam akhlak. Selain itu, manajemen strategis dalam pendidikan Islam mengedepankan integrasi nilai-nilai Islam dengan praktik modern, sehingga lembaga pendidikan tetap kompetitif sambil menjaga prinsip dasar seperti tauhid dan akhlak. Pendekatan ini juga mengatasi tantangan global seperti disrupsi teknologi dan perubahan budaya, mendukung pengembangan yang seimbang antara dimensi intelektual, spiritual, dan sosial.
Peran Artificial Intelligence dalam meningkatkan layanan pendidikan di SMK Wetria, Wetria; Supratman, Supratman
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 5 No. 3 (2025): Thirteenth Edition
Publisher : Departemen Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Hukum Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v5i3.873

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan layanan pendidikan vokasi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui Melalui metode Narrative Literature Review. Fokus utama mencakup personalisasi pembelajaran praktik, analisis data kinerja workshop, dan efisiensi administrasi Teaching Factory (TEFA). enelitian ini menganalisis berbagai literatur kumpul dari Google Scholar (September–November 2025) dengan kriteria relevansi SMK, kompetensi keahlian, dan indeksasi bereputasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) AI mendukung personalisasi simulasi industri (misalnya VR/AR untuk TKR/kuliner) dan meningkatkan hasil uji kompetensi hingga 30%; (2) Analisis prediktif real-time via IoT mendeteksi risiko gagal BNSP lebih dini; (3) Otomatisasi administrasi mengurangi beban hingga 40%, memungkinkan guru fokus mentoring DUDI. Namun, tantangan mencakup infrastruktur terbatas (workshop IoT, koneksi akses yang sulit dijangkau), kurangnya pelatihan guru dan privasi data magang. Rekomendasi: kolaborasi Kemdikbudristek–DUDI–LSP, CSR infrastruktur, pelatihan TEFA, serta data governance SMK. Studi kasus SMKN  mengilustrasikan integrasi AI kontekstual untuk link and match inklusif. AI berpotensi merevolusi vokasi menjadi adaptif, siap kerja, dan berdaya saing global.
Pengaruh motivasi terhadap peningkatan profesionalisme guru SMK Wetria, Wetria
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 5 No. 4 (2025): Fourteenth Edition
Publisher : Departemen Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Hukum Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v5i4.889

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap pengaruh motivasi kerja secara intrinsik dan ekstrinsik terhadap peningkatan profesionalisme guru di SMKN 1 Baso melalui metode Narrative Literature Review. Sebanyak 10 artikel ilmiah terpilih (periode 2018–2025) yang terindeks SINTA, Garuda, dan Scopus serta relevan dengan konteks guru SMK dianalisis secara mendalam, kemudian dihubungkan dengan data empirik SMK Negeri 1 Baso tahun akademik 2024/2025. Hasil sintesis menunjukkan bahwa (1) motivasi intrinsik memiliki pengaruh jauh lebih kuat dibandingkan motivasi ekstrinsik  (2) secara simultan kedua jenis motivasi mampu menjelaskan 58–79 % variasi profesionalisme guru; (3) komitmen guru multidimensi (afektif, normatif, continuance, dan profesional) terbukti sebagai variabel mediasi signifikan; (4) di SMKN 1 Baso, skor motivasi intrinsik guru mencapai 4,11 (tinggi) sedangkan motivasi ekstrinsik hanya 3,19 (sedang-rendah), sehingga profesionalisme guru rata-rata 79,4/100 (kategori baik) dengan gap nyata antara guru produktif (82,7) dan normatif-adaptif (75,6). Implikasi praktis: SMK Negeri 1 Baso harus segera memperkuat motivasi intrinsik melalui penghargaan rutin, magang industri 40 jam/tahun, otonomi mengajar berbasis Teaching Factory, dan penguatan komitmen multidimensi agar visi Center of Excellence Vokasi Kabupaten Agam tahun 2030 dapat tercapai
Co-Authors Andriani, Vivi Pasaribu, Chika Falda Supratman Supratman, Supratman