Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Andi Muh. Abrar
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Skill Membaca Siswa Menggunakan Media Ajar yang Menimbulkan Interaktif antara Siswa dan Guru di SDN 26 Tolitoli M Mustakim; Andi Muh. Abrar; Nurhalisa; Putri; Ananda Amelia; Tri Sagita
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 30 No. 4 (2024): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan kemampuan membaca siswamembaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 26 Tolitoli dengan menggunakan kartu huruf sebagai media pembelajaran. Sebagai media pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan oleh tim peneliti untuk meningkatkan pembelajaran siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran interaktif pada tahun ajaran 2023/2024. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 26 Tolitoli. Penelitian ini mengaitkan pelajaran bahasa Indonesia dengan hasil belajar membaca siswa yang lebih baik. Hasil belajar membaca siswa yang lebih baik. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024, yaitu bulan Oktober. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 26 Tolitoli yang berjumlah 19 siswa. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 siswa dengan nilai rata-rata 69,37. Kemudian pada siklus II diperoleh nilai rata-rata dengan nilai rata-rata 81,42. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran interaktif pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 26 Tolitoli.
Pengaruh Penggunaan Metode Joyful Learning (Ice Breaking) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Mustakim; Andi Muh. Abrar; Dewi Safitri; Juliana Tarsan; Jumiati; Reza R. Dunggio
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 31 No. 2 (2025): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v31i2.1969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode joyful learning (ice breaking) terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran seni di kelas XD SMAN 2 Tolitoli. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan jumlah peserta didik yang banyak (35 siswa), beberapa peserta didik yang kurang aktif, kelas yang kurang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Terdapat dua kelas yaitu kelas kontrol yang diberi pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang diberi perlakuan metode joyful learning (ice breaking). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode joyful learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang diukur melalui indikator antusiasme, semangat belajar, partisipasi dan hasil pretest dan posttest. Oleh karena itu, metode ini dapat direkomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran.
Co-Authors Ananda Amelia Dewi Safitri Juliana Tarsan Jumiati M Mustakim Mustakim Nurhalisa Putri Reza R. Dunggio Tri Sagita