Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Juliana Tarsan
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Metode Joyful Learning (Ice Breaking) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Mustakim; Andi Muh. Abrar; Dewi Safitri; Juliana Tarsan; Jumiati; Reza R. Dunggio
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 31 No. 2 (2025): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v31i2.1969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode joyful learning (ice breaking) terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran seni di kelas XD SMAN 2 Tolitoli. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan jumlah peserta didik yang banyak (35 siswa), beberapa peserta didik yang kurang aktif, kelas yang kurang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Terdapat dua kelas yaitu kelas kontrol yang diberi pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang diberi perlakuan metode joyful learning (ice breaking). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode joyful learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang diukur melalui indikator antusiasme, semangat belajar, partisipasi dan hasil pretest dan posttest. Oleh karena itu, metode ini dapat direkomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran.
Co-Authors Andi Muh. Abrar Dewi Safitri Jumiati Mustakim Reza R. Dunggio