Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrisuna : Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Keislaman Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Jurnal Islam Nusantara
Fikri, Lora Hilal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Tantangan Supervisi Pendidikan di Era Gen Z : Pendekatan Humanis dan Teknologi Fawaid, Aan Miftakhul; Rohman, M.Imdadur; Fatichal, Muchammad; Albab, Muhammad Ulul; Fikri, Lora Hilal
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): September
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2025.7.2.150-161

Abstract

Era digital telah membawa perubahan yang signifikan terhadap seluruh aspek kehidupan tidak terkecuali dalam dunia Pendidikan, khususnya dalam konteks supervise Pendidikan. Generasi Z yang tumbuh dan berkembang seiring dengan pertumbuhan teknologi memiliki karakteristik yang unik yaitu melek digital, multitasking , serta lebih menyukai pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan personal, yang menuntut supervisor untuk melakukan pendekatan supervisi yang berbeda dari sebelumnya. Supervise yang bersifat konvensional yang bersifat kontrolistik dan satu arah kini tidak lagi efek dalam menghadapi tantangan Zaman. Tulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi tentangan – tantangan utama dalam supervisi Pendidikan di era Gen Z dan menawarkan pendekatan humanis dan berbasis teknologi sebagai Solusi. Pendekatan dengan cara ini menekankan pentingnya hubungan interpersonal yang empatik serta pemanfaatan teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas pengawasan terhadap setiap individu. Melalui kajian ini dan analisis kontekstual, tulisan ini menyimpulkan bahwa integritas serta pendekatan humanis dan teknologi merupakan kunci dalam mengatasi kesenjangan dan meningkatkan mutu supervisi Pendidikan saat ini.
Islamic Values in Navigating Identity Crisis: A Psycho-Spiritual Reading of Dazai Osamu’s No Longer Human Albab, Muhammad Ulul; Fikri, Lora Hilal; Rohman, Muhammad Imdadur; Fawaid, Aan Miftakhul; Asy’ari, Abdul Chamid; Zainullah, M. Haris
JURNAL ISLAM NUSANTARA Vol 9, No 3 (2025)
Publisher : Lembaga Ta'lif wa An-Nasyr (LTN) PBNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33852/jurnalnu.v9i3.619

Abstract

This study aims to examine how Islamic values function as psycho-spiritual resources for addressing adolescent identity crises as represented in the novel Rejected as Human. Contemporary adolescents increasingly experience identity fragmentation amid rapid globalization, digital culture, and weakened moral-spiritual anchors. This condition contributes to moral disorientation and social alienation, indicating the urgency of value-based approaches to identity reconstruction. This research employs a descriptive qualitative design grounded in library research and textual analysis. Data were derived from close readings of the novel and thematically analyzed in dialogue with Islamic ethical frameworks. The findings show that identity crisis in the narrative manifests as existential emptiness, moral disorientation, and relational disconnection. Islamic values provide integrative resources for reconstructing meaning and moral agency through spiritual orientation, ethical discipline, social solidarity, and inner purification. Literary narratives function as reflective media that enable experiential moral learning and psycho-spiritual awareness. The application of religious moderation supports balanced spirituality that integrates devotion with social responsibility in plural contexts. Core values operate synergistically to strengthen inner stability, ethical clarity, and relational responsibility. The study contributes an integrative framework linking Islamic moral philosophy with literary analysis for identity reconstruction. Future research is recommended to extend comparative texts and empirical applications in educational settings.
Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI Prespektif Connectionisme di SMK An-Nuriyah Gresik Fikri, Lora Hilal
Tadrisuna : Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Keislaman Vol. 7 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi PAI STIT Raden Santri Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Prespektif Connectionisme di SMK An-Nuriyah Gresik bertujuan untuk menilik strategi peningkatan kualitas pembelajaran berdasarkan teori connectionisme di SMK An-Nuriyah yang mengadopsi pendidikan berbasis pesantren. Urgensi dalam kualitas Pendidikan Agama Islam menjadi factor utama. Minimnya prilaku yang sesuai dengan norma agama terhadap generasi muda, diakibatkan oleh zaman yang semakin berkembang dan tidak mengalami penyaringan, sehingga mendorong penguatan kualitas Pendidikan Agama Islam. Kualitas Pendidikan Agama Islam dapat ditinjau melalui proses pembelajaran yang diimplementasikan guru kepada peserta didiknya. Proses pembelajaran yang tepat akan mampu memberikan kualitas pembelajaran yang baik dan memiliki dampak positif terhadap peserta didik untuk perkembangan dan bekal di masa mendatang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan teori connectionisme yang menerapkan tiga hukum dalam pendidikan telah diimplementasikan dengan baik di SMK An-Nuriyah yakni hukum kesiapan melalui proses perencanaan baik dari metode, RPP, materi ajar maupun media pembelajaran yang disiapkan untuk diimplementasi pada pembelajaran di dalam kelas. Hukum latihan melalaui proses evaluasi pembelajaran baik berupa tertulis maupun praktik yang dilakukan dalam kurun waktu tertentu an dibarengi dengan pengkonfirmasian sebagai penguat koneksi peserta didik. Hukum yang terakhir adalah hukum akibat dimana terdapat ­reward dan hukuman yang bersifat mendidik selama implementasi pembelajaran berlangsung.
Co-Authors Albab, Muhammad Ulul Asy’ari, Abdul Chamid Fatichal, Muchammad Fawaid, Aan Miftakhul Rohman, M.Imdadur Rohman, Muhammad Imdadur Zainullah, M. Haris