Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi Journal of Computer Science Artificial Intelligence and Communications Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Information Technology and Systems Engineering
Muhammad Hasanuddin
Universitas Pembangunan Panca Budi
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era Digital Efriansyah Putra Bahari Barus; Zulfan; Muhammad Hasanuddin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/jurpai.v1i3.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses integrasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan karakter peserta didik di era digital serta melihat dampak yang ditimbulkan dari penerapannya pada lingkungan pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, kepala madrasah, dan peserta didik sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi perangkat pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dilakukan melalui penggunaan media digital, pembelajaran berbasis proyek, pembiasaan etika komunikasi, serta pemanfaatan forum diskusi daring yang berorientasi pada pembentukan akhlak. Peserta didik menunjukkan peningkatan perilaku pada aspek etika komunikasi digital, kedisiplinan, dan tanggung jawab dalam menggunakan teknologi. Guru berperan penting sebagai teladan digital yang memberikan contoh nyata mengenai penerapan nilai Islam dalam interaksi daring. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan literasi digital guru dan distraksi peserta didik, dukungan madrasah dan keterlibatan orang tua memperkuat keberhasilan implementasi integrasi nilai Islam. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa teknologi dapat menjadi sarana efektif dalam pembentukan karakter Islami apabila digunakan secara terarah dan konsisten dalam pembelajaran.
The Effectiveness of Using Flashcards in Improving Early Childhood Reading Skills Muhammad Hasanuddin; Abil Alwi Prayoga
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupaud.v1i1.68

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using flashcards to improve early reading skills in young children. This research is grounded in the need for engaging, interactive learning methods that align with the developmental characteristics of early childhood. The study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The sample consisted of children aged 4–6 years, divided into an experimental and a control group. The experimental group received reading instruction using flashcards for four weeks, while the control group used conventional teaching methods. The results indicate a significant improvement in children's reading abilities when using flashcards compared to the control group. The improvement is evident in letter recognition, syllable understanding, and the ability to read simple words. A t-test supports the finding that flashcards have a positive, significant impact on the development of early reading skills. Therefore, it can be concluded that flashcards are an effective and practical learning medium that supports early literacy development in young children.
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 3–6 Tahun Fadilah Ramadani; Siti Khodijah; Cindy Atika Rizki; Muhammad Hasanuddin
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupaud.v1i1.69

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 3–6 tahun dengan menyoroti pola interaksi, kemampuan komunikasi, dan regulasi emosi dalam aktivitas bermain. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan anak, orang tua, serta guru pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat menurunkan kualitas interaksi sosial, menghambat kelancaran komunikasi, dan memicu ketergantungan emosional pada perangkat. Sebaliknya, penggunaan yang didampingi dan diatur secara tepat dapat tetap mendukung perkembangan sosial anak melalui keseimbangan antara pengalaman digital dan interaksi langsung. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendampingan orang tua dan pengaturan penggunaan gadget dalam mendukung perkembangan sosial anak usia dini.
Analisis Minat Siswa Kelas 1 SMK Pada Ekstrakulikuler Sepak Bola Dengan Metode Technology Acceptance Model Muhammad Hasanuddin; Bayu Eka Susanto; Sujatmiko Ginting; Fakhri Rizaldi
Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Vol. 4 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juktisi.v4i1.344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat siswa kelas 1 SMK Putra Jaya Stabat terhadap kegiatan ekstrakurikuler sepak bola, serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhinya. Untuk memperdalam pemahaman terhadap penerimaan siswa terhadap sistem informasi yang mendukung kegiatan ekstrakurikuler, penelitian ini menggunakan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Model ini digunakan untuk mengukur pengaruh Perceived Usefulness dan Perceived Ease of Use terhadap minat dan perilaku siswa dalam mengikuti serta memanfaatkan sistem informasi pendukung ekstrakurikuler, seperti jadwal digital, absensi daring, atau komunikasi tim secara online. Sampel penelitian berjumlah 74 siswa, ditentukan melalui rumus Slovin dari total populasi 280 siswa. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis secara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menunjukkan minat tinggi terhadap ekstrakurikuler sepak bola, serta bersikap positif terhadap penggunaan sistem informasi pendukung. Faktor internal seperti motivasi pribadi dan hobi, serta faktor eksternal seperti kemudahan penggunaan sistem dan dukungan sosial, berkontribusi terhadap tingginya minat tersebut. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi sekolah dalam mengembangkan sistem informasi ekstrakurikuler yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Aplikasi Web Komunitas Mahasiswa MBKM dengan Codeigniter 3.x dan Bootstrap 3 Ricky Ramadhan Harahap; Supiyandi; Chairul Rizal; Muhammad Hasanuddin
Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Vol. 4 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juktisi.v4i2.710

Abstract

Program Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) menuntut adanya koordinasi intensif antara berbagai pemangku kepentingan, termasuk mahasiswa, dosen pembimbing, koordinator program, dan mitra eksternal. Namun, komunikasi pelaksanaan MBKM di banyak perguruan tinggi masih memanfaatkan saluran berbasis aplikasi terpisah yang menyebabkan fragmentasi informasi, keterlambatan penyampaian pesan, serta lemahnya dokumentasi aktivitas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi aplikasi web komunikasi MBKM berbasis CodeIgniter 3.x dan Bootstrap 3 sebagai solusi komunikasi terpusat yang ringan, efisien, dan mudah diimplementasikan. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan sistem, pengembangan aplikasi berbasis MVC, pengujian fungsional menggunakan Black Box Testing, serta evaluasi pengguna melalui kuesioner skala Likert. Aplikasi yang dikembangkan memiliki fitur utama berupa autentikasi berbasis peran, pesan pribadi dan grup, forum diskusi, unggah-unduh dokumen, notifikasi otomatis, dan dashboard monitoring aktivitas mahasiswa. Hasil pengujian menunjukkan seluruh modul berjalan sesuai spesifikasi tanpa kegagalan fungsional. Evaluasi pengguna memperlihatkan tingkat keberterimaan tinggi pada aspek kemudahan penggunaan, manfaat sistem, dan kualitas antarmuka. Temuan penelitian membuktikan bahwa pemanfaatan framework ringan dengan desain berbasis kebutuhan spesifik MBKM mampu meningkatkan efektivitas komunikasi, konsistensi dokumentasi, serta efisiensi monitoring pelaksanaan program. Aplikasi ini dinilai layak untuk diimplementasikan sebagai media komunikasi resmi MBKM di lingkungan perguruan tinggi
Perancangan Peningkatan Tata Kelola Ti Kliping Digital di Instansi Pemerintahan Menggunakan Pendekatan Manajemen Informasi Andysah Putera Utama Siahaan; Efriansyah Putra Bahari Barus; Muhammad Hasanuddin; Zulfan; Fakhri Rizaldi
Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Vol. 4 No. 3 (2026): Februari 2026
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juktisi.v4i3.762

Abstract

Transformasi digital dalam sektor pemerintahan menuntut tersedianya tata kelola teknologi informasi (TI) yang efektif untuk mendukung strategi pengelolaan informasi dan pengambilan keputusan berbasis data. Salah satu layanan informasi yang memiliki peran penting adalah sistem kliping digital, yang berfungsi sebagai sarana pemantauan pemberitaan media dan opini publik. Namun pemanfaatan sistem kliping digital di instansi pemerintah sering kali belum didukung oleh tata kelola TI yang matang dan terstandarisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menyoroti tingkat kapabilitas tata kelola TI pada sistem kliping digital di lingkungan instansi pemerintah menggunakan kerangka COBIT 2019, dengan fokus pada domain APO01 (Manage the IT Management Framework), APO11 (Manage Quality), dan APO14 (Manage Data). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif-korelasional. Data primer dikumpulkan melalui survei menggunakan kuesioner Skala Likert yang disusun berdasarkan praktik-praktik COBIT 2019 dan disebarkan kepada pegawai yang terlibat langsung dalam pengelolaan kliping digital. Analisis data dilakukan melalui pengukuran tingkat kemampuan dan analisis gap antara tingkat kapabilitas aktual dan tingkat kapabilitas yang diharapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa domain ketiga COBIT 2019 berada pada tingkat kapabilitas Level 2 (Managed), dengan nilai rata-rata masing-masing sebesar APO01 = 2,54, APO11 = 2,47, dan APO14 = 2,51, sementara tingkat kapabilitas yang diharapkan adalah Level 3 (Established). Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan tata kelola TI yang perlu ditangani, terutama pada aspek kerangka tata kelola, manajemen kualitas layanan, dan pengelolaan data kliping digital. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan kajian tata kelola TI berbasis COBIT 2019 serta kontribusi praktis bagi instansi pemerintah dalam merancang strategi peningkatan tata kelola TI guna mendukung efektivitas dan kelangkaan layanan kliping digital.
Design and Evaluation of a Web-Based Interactive System for Child Growth Monitoring and Cognitive Development Muhammad Hasanuddin; Abil Alwi Prayoga
Journal of Information Technology and Systems Engineering Vol. 1 No. 1 (2026): June 2026: Information Technology and Systems Engineering
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/jitse.v1i1.3

Abstract

Continuous monitoring of child growth and development is critical to ensuring optimal health outcomes and early cognitive development; however, real-world practices are often constrained by limited access to information, time barriers, and low parental engagement. This study proposes and evaluates a web-based interactive system that integrates child growth monitoring with cognitive learning media into a unified digital platform. The research adopts a user-centered design approach, followed by system development using web technologies (PHP) and interactive multimedia (ActionScript), and comprehensive evaluation through functional testing and user studies. The proposed system incorporates key functionalities, including nutritional status assessment, age-based ideal body weight estimation, interactive learning modules for early childhood, and access to health information and primary healthcare services. Evaluation results demonstrate robust system performance, with all features operating reliably across multiple browser environments and producing outputs consistent with established manual calculations. Furthermore, user study findings indicate high acceptance levels and improved parental engagement in monitoring and supporting child development. Conceptually, this work contributes to bridging digital health and educational technology through an integrated web-based multimedia approach. In practice, the system offers a scalable solution to enhance preventive healthcare services and early cognitive stimulation, particularly in underserved communities with limited access to conventional healthcare infrastructure.
Explainable Artificial Intelligence for Student Academic Performance Prediction Using Random Forest and SHAP Wahyu Nugraha; Rabiatus Sa’adah; Muhammad Hasanuddin
Journal of Computer Science, Artificial Intelligence and Communications Vol 3 No 1 (2026): May 2026
Publisher : Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jocsaic.v3i1.174

Abstract

Predicting student academic performance has become an important application of educational data mining because it enables educational institutions to identify students who require academic support at an early stage. Although machine learning algorithms have demonstrated high predictive capability, many predictive models operate as black-box systems, making it difficult for educators to understand the factors influencing prediction outcomes. This study proposes an Explainable Artificial Intelligence (XAI) framework for student academic performance prediction by integrating the Random Forest algorithm with SHapley Additive exPlanations (SHAP). The proposed methodology consists of data collection, data preprocessing, feature selection, model development, performance evaluation, and model interpretation. Random Forest was employed as the primary classification algorithm due to its robustness and high predictive performance, while SHAP was utilized to provide transparent explanations of both global and local prediction results. The experimental evaluation demonstrated that the proposed model achieved high classification performance, obtaining an accuracy of 91.67%, precision of 90.32%, recall of 93.33%, and an F1-score of 91.80%. Furthermore, SHAP analysis identified Previous GPA, Final Examination Score, Attendance, Assignment Score, and Study Hours as the most influential factors affecting student academic performance. The integration of Random Forest and SHAP not only improves prediction reliability but also enhances model transparency by explaining the contribution of each feature to prediction outcomes. Consequently, the proposed framework supports evidence-based academic decision-making, facilitates early identification of at-risk students, and provides educators with interpretable insights for designing effective academic intervention strategies. These findings demonstrate that Explainable Artificial Intelligence can significantly improve the practical applicability and trustworthiness of machine learning models in educational environments.
Evaluasi Kesiapan Tata Kelola Teknologi Informasi di LKP Karya Prima Berdasarkan ISO/IEC 38500 Menggunakan Model CIPP Muhammad Hasanuddin; Andysah Putera Utama Siahaan
Jurnal Komputer Teknologi Informasi Sistem Komputer (JUKTISI) Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juktisi.v5i2.1421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesiapan tata kelola teknologi informasi di LKP Karya Prima berdasarkan standar ISO/IEC 38500 menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang didukung dengan pendekatan Business Intelligence (BI). Tata kelola teknologi informasi yang efektif diperlukan untuk memastikan bahwa pemanfaatan teknologi dapat mendukung tujuan organisasi secara optimal, efisien, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode evaluatif dengan pendekatan mixed methods yang menggabungkan analisis kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, kuesioner, serta analisis data sistem menggunakan dashboard Business Intelligence. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan tata kelola TI di LKP Karya Prima secara umum berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata evaluasi sebesar 3,9 dari skala 5. Pada dimensi Context diperoleh skor 3,8, Input sebesar 3,5, Process sebesar 4,0, dan Product sebesar 4,3. Implementasi tata kelola TI berbasis ISO/IEC 38500 berhasil meningkatkan efisiensi kerja staf sebesar 20,6%, menurunkan tingkat kesalahan sistem sebesar 56,4%, mempercepat waktu respons sistem sebesar 40,4%, serta meningkatkan kepuasan pengguna sebesar 19%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ISO/IEC 38500, Model CIPP, dan Business Intelligence mampu memberikan evaluasi yang komprehensif serta mendukung pengambilan keputusan berbasis data untuk meningkatkan efektivitas tata kelola teknologi informasi di lembaga pendidikan nonformal.
Evaluation of Information Technology Governance Readiness at LKP Karya Prima Based on ISO/IEC 38500 Using the CIPP Model Muhammad Hasanuddin; Muhammad Amin; Andysah Putera Utama Siahaan
Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi Vol. 5 No. 2 (2025): Mei 2026
Publisher : LKP Unity Academy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70340/jirsi.v5i2.290

Abstract

Effective information technology governance plays an important role in supporting institution goals, including those of non-formal educational institutions. LKP Karya Prima Kursus has implemented information technology to support its operational activities; however, no comprehensive evaluation has been conducted to assess the readiness of its information technology governance. This study aims to evaluate the readiness level of information technology governance at LKP Karya Prima Kursus using the ISO/IEC 38500 framework integrated with the Context, Input, Process, Product (CIPP) evaluation model. The study employed a mixed-methods approach by collecting data through observation, interviews, documentation, and questionnaires distributed to 23 respondents using a total sampling technique. The collected data were analyzed using descriptive statistics based on a Likert scale and interpreted according to the CIPP evaluation components. The findings indicate that the overall readiness level of information technology governance achieved an average score of 2.41, categorized as Less Ready. The evaluation results show that the Context component scored 2.41 (Less Ready), Input scored 2.42 (Less Ready), Process scored 2.14 (Less Ready), while Product achieved the highest score of 2.65 (Moderately Ready). The Process component represents the weakest aspect and should therefore become the primary focus for organizational improvement. This study proposes several recommendations, including the establishment of formal IT governance policies, enhancement of human resource competencies, development of standard operating procedures, implementation of continuous monitoring and evaluation, and alignment of IT strategies with organizational objectives. These recommendations are expected to improve the effectiveness and sustainability of information technology governance implementation at LKP Karya Prima Kursus.
Co-Authors Abil Alwi Prayoga Afif Badawi Amin, Muhammad Andysah Putera Utama Siahaan Bayu Eka Susanto Chairul Rizal Cindy Atika Rizki Efriansyah Putra Bahari Barus Efriansyah Putra Bahari Barus Fadilah Ramadani Fakhri Rizaldi Hanna Willa Dhany Hendry Rabiatus Sa’adah Ricky Ramadhan Harahap Siti Khodijah Sujatmiko Ginting Supina Batubara Supiyandi Supiyandi Wahyu Nugraha Zulfan Zulfan