Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pemanfaatan stik es krim dalam pembuatan hiasan dinding sebagai upaya meningkatkan kreativitas siswa SDN Satak 2 Rama Puji Nugroho; Abdul Aziz Hunaifi; Farida Nurlaila Zunaidah; Muhammad Adzam; Alfina Ika Rahmasari; Fitri Amelia
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.27893

Abstract

Kreativitas siswa sekolah dasar perlu dikembangkan melalui pembelajaran yang bersifat praktik dan kontekstual. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDN Satak 2 melalui pemanfaatan stik es krim bekas sebagai bahan pembuatan hiasan dinding. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis praktik langsung (learning by doing) dengan tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Sebanyak 15 siswa terlibat aktif dalam proses sosialisasi, pengumpulan bahan, pembuatan, dan pewarnaan hiasan dinding. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya kreativitas siswa yang terlihat dari beragamnya bentuk, desain, dan kombinasi warna karya yang dihasilkan. Dengan demikian, pemanfaatan stik es krim efektif digunakan sebagai media pembelajaran kreatif di sekolah dasar.
Pendampingan inovasi pembelajaran geometri bangun ruang melalui media interaktif GO BOOK (Geometri Book) di Sekolah Dasar Muhammad Adzam; Alfi Laila; Rama Puji Nugroho; Fitri Amelia; Alfina Ika Rahmasari
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.29126

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman geometri bangun ruang dan minat belajar matematika siswa kelas V SDN Satak 2 melalui pendampingan pembelajaran menggunakan media interaktif GO BOOK (Geometri Book). Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis praktik langsung melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa berpartisipasi aktif dan antusias selama proses pendampingan. Penggunaan GO BOOK membantu siswa memahami konsep bangun ruang secara lebih konkret, mengenali unsur dan sifat-sifat bangun ruang, serta meningkatkan kemampuan visual-spasial dan motivasi belajar matematika. Dengan demikian, pendampingan menggunakan media interaktif GO BOOK efektif mendukung pembelajaran geometri bangun ruang di sekolah dasar.