Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.905
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Efektor Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Journal of Tropical Ethnobiology Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Jendela Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Simki Postgraduate Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal Simki Postgraduate Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Zunaidah, Farida Nurlaila
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
DEVELOPING THE LEARNING MATERIALS OF BIOTECHNOLOGY SUBJECT BASED ON STUDENTS’ NEED AND CHARACTER OF NUSANTARA PGRI UNIVERSITY OF KEDIRI Zunaidah, Farida Nurlaila; Amin, Mohamad
Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Vol 2, No 1 (2016): MARCH
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.992 KB) | DOI: 10.22219/jpbi.v2i1.3368

Abstract

Various applications and utilization of biotechnology are very important to be introduced early. Introducing biotechnology through levels of education can be done by transferring science to students. Transferring knowledge through lectures activities are often experience constraints, one of them is that there is no adequate source of learning materials available. The research aimed todevelop a teaching materials of biotechnology course which is suited to the students’ necessary. The method used was 4Ddevelopment model which was adopted from Thiagarajan, et al (1974). The model contains four stages, i.e. define, design, develop, and deploy. Data collection techniques was using validation questionnaires for experts, individual test and small-scale trials. Data analysis results show that the average results of validation and testing were categorized as “eligible” with “good”predicate , based on the Eligibility Level Criteria and Product Revise table. Theproduct has an advantages and disadvantages which still needed to be revised.  
Implementasi Perkuliahan DARING Matakuliah Pendidikan Laboratorium IPA Pada Masa Pandemi farida Nurlaila Zunaidah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i1.14466

Abstract

Abstract: This research was conducted with the aim to describe the implementation of online lectures on Pendidikan Laboratorium IPA courses at the 4th semester of students college PGSD during the covid-19 pandemic. The method in this research is descriptive qualitative. The research data are described in the form of words that describe the stages of conducting online lectures. The results of this study are online lectures on Pendidikan Laboratoriun IPA consisting of three stages, namely the preparatory stage, the implementation stage, and the structured assignment stage in the form of reports on the results of practical activities. Keywords: implementation of online lecturer, Pendidikan Laboratorium IPA course, pandemic period
PKM PELATIHAN PEMASARAN DAN PRANOTO MONGSO TANAMAN HIDROPONIK PADA KELURAHAN BLABAK, PESANTREN, KOTA KEDIRI Hakimah, Ema Nurzainul; Meilina, Restin; Zunaidah, Farida Nurlaila
Jurnal Abdi Masyarakat Vol 1, No 2 (2018): JAIM Jurnal Abdi Masyarakat
Publisher : Universitas Kadiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30737/jaim.v1i2.158

Abstract

Kegiatan ini dilatarbelakangi kurang optimalnya program KRPL dari dinas pertanian, dimana sejauh ini implementasi program tersebut belum dirasakan oleh keseluruhan warga kelurahan Blabak. Selain itu, pendampingan untuk kemandirian warga setelah program tersebut selesai masih kurang, terutama terkait teknologi regenerasi tanaman, teknologi pola tanam, teknologi pasca panen, dan strategi pemasarannya. Tujuan dari kegiatan ini adalah (1) Memberikan pelatihan dan Bimbingan teknis (Bintek) tentang teknologi budidaya tanaman hidroponik (2) Memberikan pendampingan dalam mengorganisir pola tanam dan pola panen (pranoto mongso) tanaman hidroponik (3) Memberikan Pelatihan dan Bimbingan teknis tentang manajemen pemasaran produk, pengemasan produk, meningkatkan harga jual produk dan pemasaran ecommerce; dan (4) Mewujudkan pemberdayaan masyarakat yang memiliki kemandirian ketika program pendampingan selesai. Metode yang kami pilih untuk mencapai tujuan tersebut antara lain dengan bimbingan teknis, sosialisasi, kolaborasi, partisipasi, dan pembangunan infrastruktur hidroponik yang didalamnya terdapat kegiatan praktek langsung oleh warga tentang bercocok tanam hidroponik, merancang strategi pemasaran, dan rencana lanjutan pendampingan kelompok yang dibentuk oleh warga. Kegiatan ini bermitra dengan Pokja 4 TPPKK Kelurahan Blabak yang membidangi lingkungan hidup dan Posyandu karena membutuhkan sayuran sehat untuk pemberian makanan bayi dan anak. Dari kegiatan yang telah dilakukan diperoleh hasil: (1) Lahan kosong untuk fasum di perumahan villa bulurejo dimanfaatkan untuk pembuatan greenhouse hidroponik. Media hidroponik terdiri dari 2 modul yaitu pipa paralon dengan 329 titik tanam dan asbes dengan total 728 titik tanam (2) kegiatan ini dapat menambah pengetahuan warga tentang pemasaran dan pranoto mongso tanaman hidroponik. (3) terbentuk kelompok warga yang mengelola penyemaian, pemberian nutrisi, pemindahan ke modul, pemanenan, dan pemasaran hasil tanaman hidroponik.
Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Ekosistem pada Kelas V Sekolah Dasar Husna, Lathifatul; Zunaidah, Farida Nurlaila; Primasatya, Nurita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.435 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil observasi di SDN Lirboyo 2 Kediri diketahui bahwa media yang digunakan guru masih sebatas buku guru dan lks, sehingga belum ada media berupa multimedia interaktif. Lab komputer yang sudah adapun belum termanfaatkan secara maksimal dalam meunjang kegiatan pembelajaran, akibatnya pembelajaran disekolah kurang inovatif dan berdampak pada hasil belajar siswa dan masih ada siswa yang belum tuntas di atas KKM. Hal ini diketahui berdasakan hasil nilai ulangan harian siswa pada materi ekosistem masih ada siswa yang mendapatkan nilai rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan menggunakan produk multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan 4D oleh S. Thiagarajan yang memiliki 4 tahapan yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Tetapi penelitian ini berhenti sampai tahap Develop (pengembangan) saja, dikarenakan keterbatasan biaya, waktu dan adanya pandemi Covid-19. Penelitian ini menghasilkan multimedia interaktif materi ekosistem yang dapat memotivasi siswa dalam belajar. Sedangkan kevalidan multimedia interaktif dibuktikan dengan hasil penilaian yang dilakuakan ahli materi dengan memperoleh hasil 95% (kategori sangat valid), penilaian yang dilakukan ahli media dengan memperoleh hasil 93% (kategori sangat valid), angket kepraktisan guru memperoleh hasil 85% (kategori praktis), angket respon siswa memperoleh hasil 97,2% (kategori sangat praktis) dan ketuntasan dalam pembelajaran secara klaksikal memperoleh presentase 100%. Disimpulkan bahwa secara keseluruhan multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas V sekolah dasar yang dikembangkan dikatakan layak untuk digunakan sebagai salah satu media pembelajaran. Karena produk yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria-kriteria yang ditentukan.
DEVELOPING THE LEARNING MATERIALS OF BIOTECHNOLOGY SUBJECT BASED ON STUDENTS’ NEED AND CHARACTER OF NUSANTARA PGRI UNIVERSITY OF KEDIRI Farida Nurlaila Zunaidah; Mohamad Amin
JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) Vol. 2 No. 1 (2016): MARCH
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jpbi.v2i1.3368

Abstract

Various applications and utilization of biotechnology are very important to be introduced early. Introducing biotechnology through levels of education can be done by transferring science to students. Transferring knowledge through lectures activities are often experience constraints, one of them is that there is no adequate source of learning materials available. The research aimed todevelop a teaching materials of biotechnology course which is suited to the students’ necessary. The method used was 4Ddevelopment model which was adopted from Thiagarajan, et al (1974). The model contains four stages, i.e. define, design, develop, and deploy. Data collection techniques was using validation questionnaires for experts, individual test and small-scale trials. Data analysis results show that the average results of validation and testing were categorized as “eligible” with “good”predicate , based on the Eligibility Level Criteria and Product Revise table. Theproduct has an advantages and disadvantages which still needed to be revised.  
Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Hubungan Antar Komponen Ekosistem dan Jaring-Jaring Makanan di Lingkungan Sekitar Pada Siswa Sekolah Dasar Artika Dewi Agustin; Farida Nurlaila Z; Wahyudi Wahyudi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2248

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SDN Betet 1 Kota Kediri. Pada pembelajaran IPA, guru hanya menggunakan LKS dan buku guru saja, jadi proses pembelajaran kurang menarik sehingga kurang mencukupi kebutuhan siswa, untuk itu kita membuat media yang berupa multimedia interaktif. Nilai siswa pada saat menggunakan LKS saja nilainya masih di bawak KKM dan sedangkan setelah menggunakan media pembelajaran yang berupa multimedia interaktif siswa banyak yang mendapat nilai di atas KKM dengan materi Hubungan Antar Komponen Ekosisten Dan Jaring-jaring Makanan di Lingkungan Sekitar.  Adapun tujuan  dalam penelitian Untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, keefektifan produk pengembangan  multimedia interkatif pada materi hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D oleh S. Thiagarajan yang memiliki 4 tahapan yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Tetapi penelitian ini berhenti sampai tahap Develop (pengembangan) saja, dikarenakan keterbatasan biaya, waktu dan adanya pandemi Covid-19. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif sebagai berikut: 1) multimedia interaktif dapat dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran berdasarkan hasil validasi media mendapat nilai 92 dengan presentase skor 100%. 2) multimedia interaktif dapat dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam pembelajran berdasarkan hasil validasi materi mendapat nilai 90 dengan presentasi skor 100%. 3) untuk angket kepraktisan guru dapat dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk pembelajaran  mendapat nilai 93 dengan presentasi skor 100%. 4) untuk angket uji coba respon siswa mendapat nilai 79,4% .Kesimpulannya pada pembelajaran yang menggunakan multimedia interaktif pada materi hubungan antar komponen ekosistem dan jarring-jaring makanan di lingkungan sekitar dapat dinyatakan layak digunakan untuk media pembelajaran. Untuk itu produk yang telah dikembangkan dapat memenuhi kriteria yang di sampaikan atau di kembangankan oleh peneliti
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mata Kuliah Kurikulum Eva Nurul Malahayati; Farida Nurlaila Zunaidah
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1802

Abstract

Ketersediaan bahan ajar dan sumber belajar  adalah salah satu komponen penting dalam sebuah perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah menguraikan hasil angket kebutuhan bahan ajar oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Responden sejumlah 66 mahasiswa dari Universitas Nusantara PGRI Kediri dan Universitas Islam Balitar. Instrument penelitian ini menggunakan angket analisis kebutuhan yang disajikan pada platform google form. Pengumpulan data dengan menyebarkan angket analisis kebutuhan bahan ajar pada 2 instansi yang berbeda. Teknik analisis data dengan menguraikan data hasil angket kebutuhan bahan ajar, yang dianalisis secara mendetail. Hasil pada penelitian ini adalah 1) mahasiswa membutuhkan sebuah bahan ajar berupa buku ajar untuk menunjang proses perkuliahan pada matakuliah kurikulum, 2) bahan ajar menyajikan topik-topik sesuai dengan yang disajikan dosen pengampu, 3) bahan ajar disajikan secara sistematis, menarik dan menggunakan Bahasa yang mudah dipahami oleh mahasiswa, dan 4) bahan ajar bisa bersifat fleksibel bisa diakses kapanpun dan dimanapun. Hasil analisis diharapkan dapat dijadikan dasar dalam mengembangkan bahan ajar kurikulum sesuai kebutuhan mahasiswa.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mata Kuliah Kurikulum Eva Nurul Malahayati; Farida Nurlaila Zunaidah
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1802

Abstract

Ketersediaan bahan ajar dan sumber belajar  adalah salah satu komponen penting dalam sebuah perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah menguraikan hasil angket kebutuhan bahan ajar oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Responden sejumlah 66 mahasiswa dari Universitas Nusantara PGRI Kediri dan Universitas Islam Balitar. Instrument penelitian ini menggunakan angket analisis kebutuhan yang disajikan pada platform google form. Pengumpulan data dengan menyebarkan angket analisis kebutuhan bahan ajar pada 2 instansi yang berbeda. Teknik analisis data dengan menguraikan data hasil angket kebutuhan bahan ajar, yang dianalisis secara mendetail. Hasil pada penelitian ini adalah 1) mahasiswa membutuhkan sebuah bahan ajar berupa buku ajar untuk menunjang proses perkuliahan pada matakuliah kurikulum, 2) bahan ajar menyajikan topik-topik sesuai dengan yang disajikan dosen pengampu, 3) bahan ajar disajikan secara sistematis, menarik dan menggunakan Bahasa yang mudah dipahami oleh mahasiswa, dan 4) bahan ajar bisa bersifat fleksibel bisa diakses kapanpun dan dimanapun. Hasil analisis diharapkan dapat dijadikan dasar dalam mengembangkan bahan ajar kurikulum sesuai kebutuhan mahasiswa.
Pengembangan Media Scrapbook Quis IPA Kelas IV Materi Metamorfosis Sekolah Dasar Dewi Wulan Arum; Erwin Putera Permana; Farida Nurlaila Zunaidah
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.820

Abstract

The objectives achieved in this study were to find 1) the validity of Scrapbook Quiz media on Metamorphosis material in class IV SD 2) the practicality of Scrapbook Quiz media on Metamorphosis material in class IV SD 3) the effectiveness of Scrapbook Quiz media on Metamorphosis material in IVSD class. This research is the development of the Research and Development (R&D) ADDIE development model, there are 5 namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The development of the Scrapbok Quiz media can be held by hand in the shape of a book containing information or explanations of the material and presented with pictures accompanied by decorations and supporting images. The Quiz Scrapbook media was validated by media experts and material experts, the results met valid criteria that could be used, media validation obtained 84% while material validation obtained 82%. So, the average percentage of media and material validation scores obtained is 83% included in the very valid category. The practicality data obtained from the class teacher obtained 86% which was stated to be very practical, then from the practicality data of students (6 students obtained a percentage of 88%) and which (17 students obtained a percentage of 90%) which means very practical. Data on the effectiveness of the Scrapbook Quiz media can be seen from the results of the completeness of class IV students in the form of test scores tested on students based on the KKM (Minimum Completeness Criteria) of 75.
Pengembangan Media Kadobudi (Kartu Domino Budaya Indonesia) pada Materi Kebudayaan Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Urmila Sheba Nedianna; Erwin Putera Permana; Farida Nurlaila Zunaidah
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.883

Abstract

The objectives achieved in this study are to find1) the feasibility of Kadobudi media in social studies learning content on Indonesian cultural diversity in class IV students. 2) the practicality of Kadobudi media in social studies learning content on Indonesian cultural diversity in grade IV students. 3) the effectiveness of Kadobudi media on social studies learning content on Indonesian cultural diversity in grade IV students. This study uses research and development R&D methods using the ADDIE model, there are 5 namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were fourth grade students at SDN Mojoroto 4, Kediri City. The research data collection instruments were observation and interviews. The research was carried out using data analysis techniques in the form of media and material validation questionnaires, posttest questions, teacher and student response questionnaires. The results of this study are (1) The results of this study indicate that the Kadobudi media is declared valid, it can be proven by the validation results of media experts obtaining a score of 85.4%, on the validation results of IPS material experts obtaining a score of 96%. So, the average percentage score obtained from media and material experts is 90.7% with very valid criteria. (2) The results of this study indicate that the Kadobudi media is stated to be practical, it can be proven by the results of the teacher's response questionnaire obtaining a score of 93.8%, on the results of the student response questionnaire obtaining a score of 95%. So, the average percentage score obtained from the teacher and student response questionnaire is 94.4% with very practical criteria. (3) The results of this study indicate that the Kadobudi media is declared effective, it can be proven by the results of the posttest scores obtaining an average score of 86.25% by obtaining 90% mastery of classical learning included in the very effective criteria. Based on the conclusions of the results of this study, it can be stated that the Kadobudi learning media is declared valid, practical and effective.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Adzam, Muhammad Afta Fadiana Agus Muji Santoso Ahmad Ali Ulan Saniq Alfi Laila, Alfi Alfina Ika Rahmasari Ambaria, Ambaria Anggraini, Like Wahyu Anisya Nur Karisma Aprilia, Rita Apriliana, Sinta Artika Dewi Agustin Astin Hadiahti Aulia Asyrofa, Sonia Basori, Moh. Bela Dwi Cintiya Sari Belita Dwi Oktaviani Budhi Utami Damariswara, Rian Defi Ratnasari Devi Lestari Dewi Wulan Arum Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dwi Ari Budiretnani EFA WAHYU PRASTYANINGTYAS Eka Putri, Kharisma Ema Nurzainul Hakimah, Ema Nurzainul Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Fachry Abda El Rahman Fadiana, Afta Fanisia, Lika Fitri Amelia Fitri Amelia Gilang Taufan Insani Herawati, Elysabet HUMAIROH, SILKENANDA QURROTA ‘AINI AL Husna, Lathifatul Husni Mubarok Ida Rahmawati Imron, Ilmawati Fahmi Ita Kurnia Julita, Klarisa Dewi Karimatus Saidah Klarisa Dewi Julita Klarisa Dewi Julita Krisna Rendi Awalludin Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Like Wahyu Anggraini Lina Duwiana LINTANG, GITA PRAMESTI ADDIANA WAHYU Lutfiani, Siwi Maecha Kusuma Wardani Malahayati, Eva Nurul Margareta, Intan Viona Maulana, Gafarudin Fauzi Maulina Dwi Ristanti Muhamad Basori, Muhamad Muhammad Adzam Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nitya Santi, Novi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Novita Wahyu Rahmawati Nugroho, Rama Puji Nurita Primasatya NURMILAWATI , MUMUN Nurwenda, Dhian Dwi Octavia Tri Anggraini Oktaviani, Belita Dwi Poppy Rahmatika Primandiri Putri, Karisma Eka Putri, Kharisma Eka Putri, Rosita Eka Rahmasari, Alfina Ika Rahmawati, Novi Chandra Ayu Rama Puji Nugroho Ratnasari, Defi RESTIN MEILINA Retno Laely Retno Wulandari Rianti, Dita Fatma Rina Firliana Ristanti, Maulina Dwi Saidah, Karimatus Saniah, Khoirotul Binti Sari, Ayu Titis Rukmana Sayuti, Renata Eka Sitorus, Mido Ester Sonia Asyrofa Sulistiono Sulistiyowati, Tutut Indah Sulistyowati, Tutut Indah Sutrisno Sahari, Sutrisno TUTUT INDAH SULISTIYOWATI Tutut Indah Sulistiyowati Tutut Sulistiyowati Urmila Sheba Nedianna Violia, Zahara Violina Afya', Zahara Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wiganata, Siken Agil Yuli Virawati