Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Sintia Agustin
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perkembangan Fonologi Anak Usia Dini: Perspektif Psikolinguistik pada Pemerolehan Bahasa Pertama Saffanah Dhiyaan; Sintia Agustin; Sundawati Tisnasari
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i2.1744

Abstract

Bahasa adalah alat komunikasi utama manusia yang penting untuk menyampaikan pikiran, perasaan, dan emosi. Pemerolehan bahasa, terutama pemerolehan bahasa pertama, dipengaruhi oleh banyak hal, seperti lingkungan dan interaksi sosial. Metode psikolinguistik digunakan dalam penelitian ini untuk menemukan kesalahan fonologis pada anak usia dini. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dan subjek penelitian adalah Rayyanza, seorang anak laki-laki berusia tiga tahun tiga bulan yang mengalami hambatan artikulasi. Jenis kesalahan pengucapan diidentifikasi melalui analisis ujaran yang dilakukan pada video YouTube. Terdapat 28 ujaran dalam penelitian, 20 di antaranya mengalami kesalahan pada fonem /r/ yang berubah menjadi /l/ (cadel), dan 8 ujaran lainnya menunjukkan variasi kesalahan seperti penambahan, penghilangan, dan perubahan fonem. Kesalahan ini menunjukkan pola fonologis yang umum pada anak usia dini karena perkembangan artikulasi yang belum sempurna. Penelitian ini menegaskan bahwa proses pemerolehan bahasa anak harus diperhatikan sejak dini agar anak tidak mengalami gangguan artikulasi yang dapat memengaruhi kemampuan komunikasi mereka di masa depan.
Analisis Kesulitan Menulis Teks Pidato Pada Siswa Kelas XI SMKN 1 Kragilan Liya Adqiyah; Sintia Agustin; Elsa Agustina Manurung
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.1746

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan dan menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan bagi siswa dalam menulis teks pidato. Berdasarkan observasi dan analisis yang dilakukan pada siswa SMKN 1 Kragilan, ditemukan bahwa ada beberapa faktor utama yang memengaruhi kemampuan siswa untuk menulis teks pidato dengan baik. Pertama, siswa mengalami kesulitan dalam menyusun bagian-bagian pidato secara sistematis karena mereka tidak memahami struktur teks pidato. Kedua, siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan isi pidato, terutama dalam menghubungkan gagasan utama dengan argumen pendukung secara logis dan koheren. Ketiga, mereka tidak memiliki kosakata yang cukup, yang membatasi kemampuan siswa untuk menyampaikan ide secara variatif dan tepat. Terakhir, temuan ini menunjukkan bahwa siswa harus memperkuat keterampilan menulis pidato mereka dengan menekankan pemahaman struktur teks, pengembangan isi, penguasaan kosakata, dan penggunaan bahasa yang sesuai kaidah. Hasil ini menunjukkan bahwa kurangnya pemahaman tentang penggunaan kata baku menyebabkan banyak kesalahan berbahasa, yang mengurangi kualitas teks pidato.
Co-Authors Elsa Agustina Manurung Liya Adqiyah Saffanah Dhiyaan Sundawati Tisnasari