Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Jurnal PADAMU NEGERI (Pengabdian pada Masyarakat Bidang Eksakta) Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Tri Dewantari
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Energy Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF FLIPBOOK-BASED ENGLISH E-MODULES TO IMPROVE THE READING SKILLS OF SEVENTH GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Arimbi Pamungkas; Tri Dewantari; Reyli Pramita
JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic Vol 7 No 2 (2026): April
Publisher : English Education Department at FKIP Nommensen University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jetal.v7i2.1998

Abstract

In the current era of the Industrial Revolution 4.0, technological developments in education continue to grow rapidly. Technology plays an important role in education. Technology is considered capable of assisting teachers in the learning process both inside and outside the classroom. Technology-based learning media continue to develop, one of which is electronic-based learning media. Flipbook-based E-modules helps teachers and students in the learning process of English both inside and outside the classroom. Through flipbook-based E-modules, teachers and students easily access materials inside and outside the classroom and encourage students to learn further materials independently. Besides, flipbook-based E-module has an interesting design so that the students do not feel bored while studying. This study aims to develop an English subject E-Module based on flipbooks to improve reading skills in seventh-grade junior high school students. This study is a research and development (R&D) study using the ASSURE model (Analyze learners; State objectives; Select methods, media, and materials; Utilize media and materials; Require learner participation; Evaluate and revise). The populations of this study were seventh-grade junior high school students. The sample was purposive sampling. The data collection techniques were interview, observation, and questionnaires. The result of the study showed that the paired sample t-test, the sig. (2-tailed) value was < 0.05, namely 0.000, which means that there was an increase in the reading skills of seventh-grade junior high school students after using the flipbook-based E-Module for English. Furthermore, based on the N Gain test results, the N-Gain score with a mean of 0.7666 is included in the high criteria. The N-Gain percentage obtained was 76.6% with an effective interpretation. Thus, it can be concluded that the flipbook-based E-Module for English is effective in improving the reading skills of seventh-grade junior high school students. The use of flipbook-based E-module as a learning media increasing the reading skill of seventh-grade junior high school students. Therefore, the flipbook-based E-Module for English can be used as a media in learning English.
Pelatihan Guru PAUD Dalam Menangani Masalah Emosi Anak Berbasis Bimbingan Konseling Tri Dewantari; Arimbi Pamungkas; Rahayu Soraya; Sulistianah
Jurnal PADAMU NEGERI (Pengabdian pada Masyarakat Bidang Eksakta) Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muda (PDM) Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37638/zahhyk84

Abstract

Permasalahan emosi pada anak usia dini merupakan salah satu aspek perkembangan yang memerlukan perhatian khusus dari guru PAUD. Guru memiliki peran penting dalam mengenali gejala permasalahan emosi serta memberikan penanganan yang tepat sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Namun, masih terdapat guru yang mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi dan menangani berbagai permasalahan emosi seperti tantrum, perilaku agresif, kecemasan, serta kesulitan anak dalam mengelola emosi. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengenali dan menangani permasalahan emosi anak usia dini berbasis bimbingan dan konseling. Kegiatan dilaksanakan di Dinas Pendidikan Kabupaten Way Kanan dengan peserta sebanyak 50 guru PAUD dari berbagai satuan pendidikan di Kabupaten Way Kanan. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Materi yang diberikan mencakup perkembangan emosi anak usia dini, identifikasi permasalahan emosi, strategi penanganan berbasis bimbingan dan konseling, serta praktik studi kasus. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai karakteristik perkembangan emosi anak dan mampu menerapkan strategi penanganan yang lebih tepat dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi guru PAUD dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini.
Pengembangan E-Booklet Berbasis POGILAR pada Materi Pecahan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Rahayu Soraya; Ali Mashari; Tri Dewantari; Desti Ika Pratiwi
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 4 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i4.796

Abstract

Abad ke-21 ditandai oleh pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi. Pembelajaran pada abad ini tidak lagi berpusat pada guru, melainkan beralih pada pembelajaran berpusat pada siswa, memanfaatkan teknologi sebagai media pendukung proses pembelajaran, dan empat kemampuan utama abad 21 yang harus dikembangkan. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan e-booklet berbasis POGILAR pada materi pecahan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data kelayakan berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Selanjutnya, analisis efektivitas untuk mengetahui efektivitas e-booklet berbasis POGILAR pada materi pecahan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas IV sekolah dasar menggunakan uji normalitas, uji paired sample t test, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS 25. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Proses pengembangan e-booklet berbasis POGILAR pada materi pecahan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa diawali dengan studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan desain produk awal, uji validasi oleh para ahli, uji coba one to one (perorangan), uji coba kelompok kecil, uji efektivitas, kepraktisan, dan kemenarikan produk e-booklet berbasis POGILAR pada materi pecahan dan penyempurnaan produk akhir. (2) Kelayakan e-booklet berbasis POGILAR pada materi pecahan ditinjau dari aspek validitas, kepraktisan, dan kemenarikan diperoleh hasil validitas dari validator ahli yaitu ahli media 95%, ahli materi 100%, dan ahli desain 91,11% dengan kriteria sangat valid, hasil kepraktisan oleh guru diperoleh 95% dengan kriteria praktis, dan hasil kemenarikan dari uji coba kelompok besar diperoleh 91,9% dengan kriteria sangat menarik sehingga layak digunakan. (3) E-booklet berbasis POGILAR pada materi pecahan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas IV sekolah dasar. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji N-Gain diperoleh N-Gain skor dengan mean 0,8158 termasuk dalam kriteria tinggi. Pada N-Gain persen diperoleh 81,577% dengan tafsiran efektif.
Co-Authors Ali Mashari Arimbi Pamungkas Desti Ika Pratiwi Rahayu Soraya Reyli Pramita Sulistianah