Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Agi Ma’ruf Wijaya
Universitas PGRI ARGOPURO JEMBER
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Video Animasi 2D Terhadap Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII E di SMPN 01 Sumberbaru Zamroni Zamroni; M. Iqbal Ibrahim Hamdani; Agi Ma’ruf Wijaya
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 7 No. 11 (2025): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v7i11.9755

Abstract

The purpose of this study was to determine how the use of 2D animated videos impacts student learning activities in Social Studies (IPS) subjects in class VIII E at SMPN 01 Sumberbaru. The background of this study is based on the fact that conventional learning processes, which are usually monotonous and uninteresting, have low student engagement and participation. This study uses a quantitative approach using a quasi-experimental design. A non-comparable control group design was used. Questionnaires, documentation, and observation were used to collect data. The results of the study indicate that student learning activities with 2D animated video media are different from conventional learning methods. During the learning process, 2D animated video media can increase student interest, engagement, and interaction.
Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP (Fokus Pengembangan pada Materi Keragaman Sosial dan Budaya Pembelajaran IPS) Hafizh Nasi Hudin; Agi Ma’ruf Wijaya; Mohamad Il Badri
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.7051

Abstract

Urgensi penelitian ini untuk menyediakan media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam memahami materi keragaman sosial dan budaya, yang selama ini sering dianggap sulit dan kurang menarik jika hanya disampaikan secara konvensional.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, memvalidasi, dan menguji efektivitas media pembelajaran animasi berbasis Animaker pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, dengan latar belakang rendahnya keterlibatan dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS yang masih banyak berlangsung dengan metode tradisional yang berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE melalui tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, sedangkan data dikumpulkan melalui validasi ahli materi, media, dan bahasa, angket respons siswa dan guru, tes hasil belajar, observasi, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Animaker yang dikembangkan dinilai sangat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar sekaligus keterampilan berpikir kritis siswa, khususnya pada aspek analisis, evaluasi, dan inferensi, yang diperkuat dengan hasil uji paired sample t-test (t = -16,879; df = 20; p < 0,001) yang menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test, serta uji N-gain dengan rata-rata peningkatan sebesar 0,83 atau 83,43% yang termasuk kategori tinggi; dengan demikian, media animasi berbasis Animaker dapat menjadi alternatif inovatif untuk mendukung pembelajaran IPS yang lebih interaktif, menarik, dan bermakna.
Pengaruh Media Pembelajaran Digital Berbasis Sejarah Lokal Kabupaten Jember terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Satya Dharma Balung Fira Mariska; Gandum Wirawan; Agi Ma’ruf Wijaya
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): Juli-September, Isu dan Tantangan Kontemporer dalam Pendidikan, Ilmu Sosial, da
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/78cj4b27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sejarah siswa setelah menggunakan media pembelajaran digital berbasis sejarah lokal Kabupaten Jember serta menganalisis pengaruh penggunaannya terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Satya Dharma Balung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain quasi-experimental design bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 50 siswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing sebanyak 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-Test, dan effect size Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 56,27 dan kelompok kontrol sebesar 55,73. Setelah pembelajaran, rata-rata posttest kelompok eksperimen mencapai 83,47, sedangkan kelompok kontrol sebesar 69,87. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen. Pengujian hipotesis menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai effect size menunjukkan pengaruh dalam kategori besar. Dengan demikian, media pembelajaran digital berbasis sejarah lokal Kabupaten Jember dapat menjadi alternatif media pembelajaran untuk mendukung peningkatan hasil belajar sejarah siswa.
Co-Authors Fira Mariska Gandum Wirawan Hafizh Nasi Hudin M. Iqbal Ibrahim Hamdani Mohamad Il Badri Zamroni Zamroni