Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
H. I. Untu
Pendidikan Keagamaan Katolik, Sekolah Tinggi Pastoral Don Bosco Tomohon
Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Pak terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Don Bosco Tomohon H. I. Untu; V. Lapeling; A. I. Guranti; C. Ananti; A. Adaika; M. D. Pinanti; M. E. Yosukule
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Don Bosco Tomohon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan media visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK) terhadap hasil belajar siswa di SMP Don Bosco Tomohon, serta menentukan sifat dan kekuatan hubungan antara kedua variabel. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan populasi siswa SMP Don Bosco Tomohon. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi statistik deskriptif dan statistik inferensial (Uji Normalitas, Uji Linearitas, dan Korelasi Pearson) dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang kuat dan signifikan antara penggunaan media visual dan hasil belajar siswa. Nilai koefisien Korelasi Pearson yang diperoleh adalah 0,774 dengan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin efektif dan optimal penggunaan media visual dalam pembelajaran PAK, maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa. Dengan demikian, media visual terbukti menjadi komponen penting yang berkontribusi nyata dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAK di sekolah.
Pengaruh Teknologi Pendidikan terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa di Kelas VII SMP Frater Don Bosco Tomohon H. I. Untu; F. Supit; L. Sareng; M. Madiles; Y. Lasi; A. Ulag
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknologi terhadap efektivitas pembelajaran siswa kelas VII di SMP Frater Don Bosco Tomohon. Dalam era digital saat ini, teknologi memiliki peran penting dalam mendukung proses belajar mengajar, baik melalui media pembelajaran interaktif maupun penggunaan perangkat digital di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner skala Likert kepada para siswa yang terdiri dari 20 pertanyaan untuk mengukur seberapa besar pengaruh pemanfaatan teknologi berkontribusi terhadap efektivitas pembelajaran siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi memiliki pengaruh positif terhadap efektivitas pembelajaran. Hasil analisis juga memperlihatkan bahwa peningkatan pemanfaatan teknologi sejalan dengan meningkatnya motivasi dan pencapaian akademik siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan teknologi secara maksimal dan terarah dapat menjadi faktor pendukung utama dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan peserta didik di SMP Frater Don Bosco Tomohon.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Berbasis Nilai Katolik terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Katolik Theodorus Kotamobagu H. I. Untu; M. Monisa; W. Tan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40700

Abstract

Penelitian ini diselenggarakan guna mengidentifikasi serta mengukur secara komprehensif signifikansi imbas dari ekosistem institusi pendidikan yang mengadopsi prinsip-prinsip spiritualitas Katolik terhadap eskalasi dorongan belajar peserta didik di SMA Katolik Theodorus Kotamobagu. Di tengah tantangan pendidikan modern yang kerap terjebak pada orientasi kognitif pragmatis, pendekatan holistik menjadi urgensi tersendiri. Memanfaatkan metode kuantitatif dengan corak deskriptif-analitik, pengumpulan informasi dijalankan lewat instrumen angket digital berskala Likert kepada populasi pelajar aktif. Temuan analisis memaparkan bahwa iklim akademik yang menonjolkan atensi ikhlas, rasa peduli (cura personalis), integritas yang nirkompromi, ketertiban, serta penghormatan absolut pada kemajemukan menghasilkan efek yang amat konstruktif terhadap fondasi psikologis siswa. Berbagai aktivitas penempaan kepribadian khusus yang terintegrasi dalam kurikulum sekolah, semacam Theodorus Spirituality and Creativity (TSC) maupun Theodorus Camp, secara empiris terbukti sanggup mengakselerasi ketangguhan mental (grit) pelajar sehingga mereka lebih bernyali menantang rintangan akademik dan memiliki resiliensi tinggi saat menghadapi kegagalan. Simpulan dari riset ini menggarisbawahi adanya korelasi kausalitas yang positif sekaligus signifikan antara iklim sekolah berlandaskan ajaran Katolik dengan melambungnya motivasi intrinsik, dedikasi, serta gairah menuntut ilmu para siswa secara utuh.
Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperarif terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XIA di SMA Lokon St. Nikolaus Tomohon H. I. Untu; L. Sareng; M. Timbaratu; G. Mongdong
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran kooperatif terhadap minat belajar siswa kelas XI A di SMA Lokon St. Nikolaus Tomohon. Dalam proses pembelajaran di sekolah, penggunaan metode pembelajaran yang tepat sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan, keaktifan, dan ketertarikan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar. Metode pembelajaran kooperatif dipilih karena menekankan kerja sama antar siswa dalam kelompok sehingga dapat menciptakan suasana belajar yang aktif, komunikatif, dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI A yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner berbasis skala Likert yang terdiri dari 30 pernyataan untuk mengukur pengarih metode pembelajaran kooperatif terhadap minat belajar siswa . Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif memiliki hubungan positif terhadap minat belajar siswa, namun tidak memberikan pengaruh yang signifikan secara statistik. Meskipun demikian, penerapan metode pembelajaran kooperatif tetap memberikan dampak positif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan interaktif di kelas. Dengan demikian, metode pembelajaran kooperatif dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk membantu meningkatkan keterlibatan dan minat belajar siswa di sekolah.
Co-Authors A. Adaika A. I. Guranti A. Ulag C. Ananti F. Supit G. Mongdong L. Sareng M. D. Pinanti M. E. Yosukule M. Madiles M. Monisa M. Timbaratu V. Lapeling W. Tan Y. Lasi