Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Occha Khayla Ramadhani
Universitas Jambi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI NILAI NILAI TRADISI BEKARANG IKAN DESA PASAR TERUSAN MUARA BULIAN DALAM KARYA TARI Chindika Parinci Utami Chindika; Widi Hartati; Putri Dwi Rahayu; M. Rivaldi; Bambang Saputra; Vedro Albi; J Manosortala Panjaitan; Dwi Diki Junior; Aulia Rahman Siddiq; Occha Khayla Ramadhani; Ulpi Romadhona Nurdanti; Emanuel Hosa Kurnia Adi; Destrinelli; Mohammad Komadri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36375

Abstract

Tradisi bekarang ikan di Desa Pasar Terusan, Muara Bulian, merupakan salah satu warisan kearifan lokal yang diwariskan lintas generasi dan masih dilestarikan hingga kini. Prosesi ini dilaksanakan pada musim kemarau saat air surut di lubuk larangan, yaitu kawasan perairan yang dijaga bersama masyarakat sepanjang tahun untuk memastikan keberlangsungan ekosistem ikan. Bekarang tidak hanya dipahami sebagai aktivitas menangkap ikan, tetapi juga wujud rasa syukur kepada Tuhan, sarana memperkuat solidaritas sosial, serta bentuk kepedulian terhadap lingkungan. Rangkaian doa bersama, kerja sama saat proses penangkapan ikan, hingga makan basamo setelah kegiatan memperlihatkan integrasi nilai religius, sosial, dan ekologis yang menyatu dalam satu perayaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bekarang berfungsi sebagai media pendidikan budaya, penguatan identitas kolektif, serta pelestarian lingkungan berbasis adat yang tetap relevan di tengah tantangan modernisasi.
LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DALAM PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS ANAK Wiwik Kurniyati; Silvina Noviyanti; Natasya T; Occha Khayla Ramadhani
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v8.i2.1714

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah bagaimana lingkungan teman sebaya tersebut dapat memberikan dampak bagi psikologis anak. Salah satu lingkungan sosial yang mempunyai peranan penting dalam perkembangan anak adalah teman sebaya. Dalam kehidupan teman sebaya terjadi proses sosial dimana di dalamnya terjadi saling mempengaruhi dan dipengaruhi. Semua nilai serta pelajaran hidup didapat dan dimaknai dari lingkungan sosial itu sendiri seperti keluarga, sekolah, seman sebaya dan masyarakat. Tak heran rasanya sebagian dari lingkungan tersebut kadang terpengaruh oleh adanya perkembangan dan peradaban yang terjadi saat ini, selalu tercipta serta hadir sisi terang dan gelap, dan memberikan makna baik dan buruk. Di sinilah muncul masalah lingkungan sosial yang ikut berkembang memberikan dampak perkembangan psikologi khususnya anak-anak. Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif.
Pembelajaran Deep Learning di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review tentang Strategi, Tantangan, dan Dampaknya Occha Khayla Ramadhani; Ulpi Romadhona Nurdanti; Gempita Damayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13796

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi, tantangan, dan dampak pendekatan pembelajaran mendalam di jenjang sekolah dasar. Peneliti merespons kesenjangan antara teori pedagogis dan praktik operasional di lapangan. Kajian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Peneliti mengumpulkan literatur dari database Sinta dan Google Scholar menggunakan panduan kerangka kerja PRISMA. Sampel data terdiri atas 7 artikel jurnal nasional bereputasi yang terbit selama periode 2021 hingga 2026. Analisis tematik terhadap literatur tersebut menghasilkan tiga temuan utama. Pertama, guru mengandalkan integrasi strategi Mindful, Meaningful, dan Joyful (MMJ) learning. Kedua, penerapan MMJ sukses menggeser kebiasaan menghafal menjadi pemahaman konseptual utuh serta memperkuat karakter sosial-emosional siswa. Ketiga, guru menghadapi hambatan nyata akibat minimnya kompetensi desain instruksional, keterbatasan infrastruktur teknologi, dan tingginya beban administratif kurikulum. Hasil tinjauan sistematis ini berhasil menjembatani kesenjangan antara konsep filosofis dan panduan praktis pembelajaran. Kajian ini berkontribusi menyediakan landasan empiris bagi pembuat kebijakan untuk merancang kurikulum adaptif dan menyusun program pelatihan guru yang berfokus pada kompetensi pedagogis. Peneliti merekomendasikan pelaksanaan studi kuantitatif eksperimental pada masa mendatang untuk menguji efektivitas model ini secara statistik dalam skala populasi yang lebih luas.
Co-Authors Aulia Rahman Siddiq Bambang Saputra Chindika Parinci Utami Chindika Destrinelli Destrinelli Dwi Diki Junior Emanuel Hosa Kurnia Adi Gempita Damayanti J Manosortala Panjaitan M. Rivaldi Mohammad Komadri Natasya T Putri Dwi Rahayu Silvina Noviyanti Ulpi Romadhona Nurdanti Vedro Albi Widi Hartati Wiwik Kurniyati