Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Siti Zahra Mulianti Natsir
Universitas Negeri Makassar
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh TikTok terhadap Perkembangan Bahasa Formal pada Siswa Sekolah Dasar Nurul Septiani Dahlan; Ninda Salsabila; Sri Anriani; A.Muhajir Nasir; Siti Zahra Mulianti Natsir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan TikTok terhadap perkembangan kemampuan bahasa formal pada siswa Madrasah Ibtidaiyah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada siswa kelas V dan VI MI Muhammadiyah 11 Bara Baraya dan kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Uji hipotesis dengan uji sampel independen menunjukkan bahwa penggunaan TikTok tidak berpengaruh signifikan terhadap kemampuan bahasa formal siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun TikTok digunakan secara intensif oleh siswa, faktor lain dalam lingkungan pendidikan lebih dominan dalam mempengaruhi kemampuan bahasa formal mereka.
PENGARUH PEMANFAATAN OPTIMAL FASILITAS BELAJAR DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Alisya Amanda; Hikma Ramadhani; Andi Syamsinar; A.Muhajir Nasir; Siti Zahra Mulianti Natsir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36439

Abstract

The problem in this study relates to the variation in students’ mathematics achievement influenced by differences in learning facility use and parental education levels. Some parents have limited time to accompany their children in studying, while available learning facilities are not always used optimally. This study aims to describe the use of learning facilities, parental education levels, and their influence on students’ mathematics achievement at SDIT Azzahrah. This research employed a quantitative expost facto design with a sample of 30 students. Data were collected through questionnaires, parental education records, and mathematics report cards. Descriptive statistics and multiple linear regression were used for data analysis. The results showed that learning facility utilization was in the moderate category, parental education levels were medium to high, and mathematics achievement was in the fairly good category. However, inferential analysis revealed that both variables did not significantly influence mathematics achievement, either partially or simultaneously.
Guru Madrasah Ibtidaiyah Makassar sebagai Agen Perubahan dengan Strategi PenguatanPendidikan Lingkungan Andi Makkasau; Erma Suryani Sahabuddin; Siti Zahra Mulianti Natsir; Sitti Hajar; Amrah Amrah
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2025): November 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i6.976

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat peran guru madrasah ibtidaiyah sebagai agen perubahan berwawasan pendidikan lingkungan. Program ini berupaya meningkatkan kapasitas guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai kepedulian lingkungan ke dalam proses pembelajaran melalui pelatihan pembuatan eco-enzyme sebagai media yang mendukung pengelolaan limbah organik. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahap utama: (1) analisis kebutuhan untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman awal guru; (2) pelatihan dan pendampingan dalam proses pembuatan eco-enzyme; dan (3) tahap implementasi dan evaluasi untuk menilai efektivitas kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan konsep pendidikan lingkungan, yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai dari pre-test sebesar 44,4% menjadi 55,6% pada post-test. Peningkatan tersebut mengindikasikan efektivitas kegiatan dalam memperkuat kompetensi pedagogis dan kesadaran ekologis guru. Secara keseluruhan, kegiatan ini berkontribusi pada penguatan peran guru sebagai agen perubahan dalam mewujudkan sekolah berwawasan lingkungan dan diharapkan dapat menjadi model praktik baik (best practice) pendidikan lingkungan berbasis partisipasi guru di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors A.Muhajir Nasir Alisya Amanda Amrah Amrah Andi Makkasau Andi Syamsinar Erma Suryani Sahabuddin Hikma Ramadhani Ninda Salsabila Nurul Septiani Dahlan Sitti Hajar Sri Anriani