Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PEMANFAATAN APLIKASI LET’S READ SEBAGAI SUMBER LITERASI DIGITAL BAGI SISWA KELAS III SD 094155 RAMBUNG MERAH Winda Putri Silitonga; Esra Melina Silitonga; Wenny Lastri Hutasoit; Damai Sari Purba; Gella Sara Mikha Sidabutar; Radode Kristianto Simarmata
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 3 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 3 - JULI 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan membaca merupakan kemampuan fundamental yang harus terus diasah untuk mendukung perkembangan individu dalam memahami teks tertulis. Penelitian ini mengungkapkan bahwa individu yang memiliki keterampilan membaca yang baik dapat mengartikan tulisan dengan tepat, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Melalui pembiasaan membaca yang berkelanjutan, individu tidak hanya dapat memperluas kosa kata, tetapi juga mampu melakukan parafrase dan memahami berbagai sudut pandang dari teks yang dibaca. Dalam konteks pendidikan, hasil survei menunjukkan bahwa mayoritas siswa di SDN 094155 Rambung Merah memiliki minat baca yang rendah, disebabkan oleh kurangnya kegiatan pembiasaan membaca di kelas. Meskipun 73,3% siswa menyatakan setuju terhadap metode pembelajaran yang lebih interaktif, tantangan tetap ada dalam mengintegrasikan aktivitas membaca ke dalam rutinitas sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari guru dan pemanfaatan teknologi yang tepat untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa, sehingga mereka dapat menjadi individu yang lebih terampil dalam memahami dan menginterpretasikan informasi di era modern ini. Dengan demikian, penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan keterampilan membaca sebagai bagian integral dari pendidikan literasi, yang tidak hanya berfokus pada kemampuan membaca, tetapi juga mencakup kemampuan menulis dan berbicara, untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di abad ke-21.
PERAN ORANG TUA DALAM PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122379 JALAN SENTOSA Rona Indah Damanik; DIAN AGNES CAROLIN SITUNGKIR; WINDA PUTRI SILALAHI; REYZA TIAVAN RECIA SIHOMBING; ESRA MELINA SILITONGA; KISAH DORA JULIANTY SAMOSIR; JOE REINATA TARIGAN; THERESIA MONIKA SIAHAAN
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 No. 1 (2026): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di UPTD SD Negeri 122379 Jalan Sentosa. Peran orang tua meliputi pendampingan belajar, pemberian motivasi, perhatian terhadap kegiatan belajar, serta pengawasan belajar anak di rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 122379 Jalan Sentosa. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengetahui peran orang tua dan dokumentasi nilai rapor untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis statistik sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki kontribusi yang positif terhadap prestasi belajar siswa. Siswa yang mendapatkan perhatian dan pendampingan belajar yang baik dari orang tua cenderung memiliki prestasi belajar yang lebih baik. Dengan demikian, peran orang tua sangat penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa di sekolah dasar.