Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

METODE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA SISWA KELAS II UPTD SD NEGERI 124398 PERWIRA PEMATANGSIANTAR Rona Indah Damanik; Riahta Simamora; Ananda Rizki Amalia; Siska Andriani; Radode Kristianto Simarmata
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 3 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 3 - JULI 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PTK sebagai suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut dilakukan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilaksanakan oleh siswa untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran di kelasnya. Kemampuan berbicara merupakan salah satu indikator penting dalam penguasaan keterampilan berbahasa, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Namun demikian, fakta di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa, khususnya di kelas rendah, masih merasa takut, malu, dan ragu untuk mengungkapkan pikiran mereka secara lisan. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri 124398 Perwira, ditemukan bahwa siswa kelas II menunjukkan antusiasme dalam pembelajaran, tetapi sebagian besar dari mereka masih belum berani berbicara secara terbuka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Talking Stick dalam meningkatkan keberanian berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik observasi, wawancara informal, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Talking Stick mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan, mendorong siswa yang semula pasif menjadi lebih berani berbicara, dan membangun kepercayaan diri secara bertahap.
PERAN ORANG TUA DALAM PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122379 JALAN SENTOSA Rona Indah Damanik; DIAN AGNES CAROLIN SITUNGKIR; WINDA PUTRI SILALAHI; REYZA TIAVAN RECIA SIHOMBING; ESRA MELINA SILITONGA; KISAH DORA JULIANTY SAMOSIR; JOE REINATA TARIGAN; THERESIA MONIKA SIAHAAN
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 No. 1 (2026): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di UPTD SD Negeri 122379 Jalan Sentosa. Peran orang tua meliputi pendampingan belajar, pemberian motivasi, perhatian terhadap kegiatan belajar, serta pengawasan belajar anak di rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 122379 Jalan Sentosa. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengetahui peran orang tua dan dokumentasi nilai rapor untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis statistik sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki kontribusi yang positif terhadap prestasi belajar siswa. Siswa yang mendapatkan perhatian dan pendampingan belajar yang baik dari orang tua cenderung memiliki prestasi belajar yang lebih baik. Dengan demikian, peran orang tua sangat penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa di sekolah dasar.