Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Zohdi Halil
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Implementasi Pembelajaran Abad 21 Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Zohdi Halil
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.1557

Abstract

This research aims to analyze the implementation of 21st-century skills-based learning (the 4Cs: critical thinking and problem solving, collaboration, communication, and creativity) in an effort to enhance students’ learning motivation. Using a qualitative approach with the library research method, this study reviews various recent scientific journal articles to examine the concept of 21st-century learning, learning motivation (intrinsic and extrinsic), and the relationship between the two. The results of the analysis show that 21st-century learning oriented toward a scientific approach, the utilization of information and communication technology (ICT), and differentiated learning strategies has proven effective in increasing students’ learning motivation. These approaches create a more active, relevant, and individualized learning environment, thereby generating higher engagement, a sense of ownership over the learning process, and sustained intrinsic drive. The implementation of the 4C skills also supports the transformation of students’ roles from passive objects to active subjects of learning, which ultimately has a positive impact on academic achievement and readiness to face the global challenges of the 21st century.
Relevansi Nilai Pendidikian Karakter Dalam Kitab Ta’lim Muta’allim Dengan P5-Ppra Di Diniyah Al Falah Muhamad Yani; Zohdi Halil; Istikhazah Martiana
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.1568

Abstract

Penelitian ini mengkaji relevansi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Ta'līm al-Muta'allim dengan kerangka P5-PPRA sebagaimana diimplementasikan dalam Diniyah Al-Falah. Latar belakang penelitian ini muncul dari kebutuhan untuk mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan Islam klasik—seperti keikhlasan, disiplin, kerendahan hati, dan etiket yang tepat terhadap guru—dengan kerangka pendidikan karakter kontemporer yang menekankan integritas, kemandirian, kerja sama, dan tanggung jawab spiritual-moral. Seiring dengan semakin berinteraksi pesantren dengan tuntutan pendidikan modern, pemahaman kesinambungan antara paradigma klasik dan modern menjadi krusial untuk mengembangkan pembentukan karakter holistik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif menggunakan tinjauan pustaka, analisis dokumen, observasi terfokus, dan wawancara mendalam dengan guru, manajer program, dan siswa. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengidentifikasi nilai-nilai karakter dalam Ta'līm al-Muta'allim, (2) untuk menganalisis relevansinya dengan dimensi karakter dalam P5-PPRA, dan (3) untuk mengeksplorasi implementasinya dalam Diniyah Al-Falah. Temuan ini menunjukkan keselarasan yang kuat antara nilai-nilai klasik dan tuntutan karakter modern. Prinsip-prinsip inti seperti keikhlasan, ketekunan, perilaku etis, kerendahan hati, dan interaksi sosial yang cermat berhubungan langsung dengan dimensi P5-PPRA, khususnya iman, moralitas, kemandirian, kerja sama, dan tanggung jawab sosial. Implementasi di Diniyah Al-Falah—melalui program ubudiyah, diniyah, dan khidmah menunjukkan bahwa tradisi klasik dapat dioperasionalkan secara efektif dalam kerangka pendidikan kontemporer. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Ta'līm al-Muta'allim tetap sangat relevan dan memberikan landasan yang kuat untuk memperkuat pendidikan karakter dalam pengaturan pesantren modern
Co-Authors Istikhazah Martiana Muhamad Yani