Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia LITERAL: Disability Studies Journal
Sitopu, Hotmaida
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 094155 Rambung Merah Munthe, Melda Veby Ristella; Purba, Damai Sari; Purba, Dea Stevani; Sinaga, Desi Romauli; Simamora, Gray Zesco; Sitopu, Hotmaida; Simamora, Riahta; Matondang, Sri Jessica
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar IPAS siswa kelas V SDN 094155 Rambung Merah. Minat belajar merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran, karena siswa yang memiliki minat tinggi cenderung lebih aktif, fokus, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen (pre-experimental design) melalui rancangan one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 34 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran Wordwall. Indikator minat belajar yang diukur meliputi perasaan senang, keterlibatan siswa, perhatian siswa, dan ketertarikan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah penggunaan media Wordwall. Pada pretest, seluruh indikator minat belajar berada pada kategori sedang, sedangkan pada posttest seluruh indikator meningkat ke kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Wordwall berpengaruh positif terhadap peningkatan minat belajar IPAS siswa kelas V SDN 094155 Rambung Merah.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 094155 Rambung Merah Siahaan, Theresia Monika; Purba, Damai Sari; Sinaga, Desi Romauli; Sitopu, Hotmaida; Simamora, Riahta; Siburian, Sinta Febiola
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 094155 Rambung Merah pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengsan metode eksperimen. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes tertulis berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa. Media Wordwall mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap konsep matematika, sehingga berdampak positif pada hasil belajar. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
Analisis Kemampuan Berhitung Anak Autis melalui Penggunaan Puzzle Angka di Permata Diakonia Sitopu, Hotmaida; Purba, Natalina; Sitio, Hetdy
Literal: Disability Studies Journal Vol. 4 No. 01 (2026): April 2026
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/literal.v4i01.260

Abstract

Numeracy is a fundamental competency essential for every child, including children with autism. In learning, autistic children tend to have difficulty understanding number concepts, especially when the material is presented abstractly. Therefore, concrete and engaging learning media are needed to facilitate comprehension. This study aims to assess the numeracy skills of autistic children through the use of number puzzle s in learning activities. This study used a qualitative approach with a case study approach. The research subjects consisted of one autistic child and one teacher as informants. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation. The data obtained were then analyzed using qualitative data analysis techniques. The results showed an increase in numeracy skills in children, characterized by the ability to recognize numbers, name numbers, and arrange number sequences, although this was not yet consistent. The use of number puzzle s increased children's engagement and attention and helped them understand number concepts more concretely. The teacher's role in providing guidance and support also contributed to the success of the learning process. Future research is recommended to involve more subjects and develop a variety of learning media to provide more comprehensive results.
Co-Authors Matondang, Sri Jessica Melda Veby Ristella Munthe Natalina Purba Purba, Damai Sari Purba, Dea Stevani Siahaan, Theresia Monika Siburian, Sinta Febiola Simamora, Gray Zesco Simamora, Riahta Sinaga, Desi Romauli Sitio, Hetdy