Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Journal of Education, Cultural, and Politics
Trio Ratnasari, Dine
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Dampak Media Sosial Terhadap Interaksi Sosial Siswa SD di Lingkungan Sekolah Trio Ratnasari, Dine; Rahayu Sundari, Silvia; Sri Arinda, Endo; Tiana Mesa, Aidiya; Rahayu Pramudita, Rika; Nuraisyah, Siti; Dia Ulhaq, Daffa
Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis Vol. 10 No. 2 (2025): Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis
Publisher : Pamulang university

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/eduka.v10i2.55543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan media sosial terhadap pola interaksi sosial siswa kelas V Sekolah Dasar (SD) dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana siswa menggunakan media sosial, perubahan perilaku sosial yang terjadi, dan dampaknya terhadap kualitas interaksi sosial di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan siswa, guru, dan orang tua, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial telah mengubah pola interaksi sosial siswa, yang lebih sering berkomunikasi melalui platform digital dibandingkan secara tatap muka. Hal ini menyebabkan berkurangnya keterampilan komunikasi langsung, menurunnya empati, dan terbentuknya hubungan sosial yang lebih dangkal. Meski demikian, media sosial juga memberikan dampak positif dalam memperluas jaringan pertemanan dan memperkenalkan berbagai ide baru. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan pendidikan sosial di era digital dan praktis dalam merancang strategi pembelajaran IPS yang relevan dengan realitas sosial siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam mengelola dampak media sosial terhadap perkembangan sosial anak.
Pembelajaran IPS Berbasis Literasi Geogerafi Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Trio Ratnasari, Dine; Ernawati; Hesti Anggraeni, Diah; Rahayu, Anisa; Nour Alfina, Roehan; Apriliani, Dela; Bambang Hapiyudin, Rifyan
Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis Vol. 10 No. 2 (2025): Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis
Publisher : Pamulang university

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/eduka.v10i2.55713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pembelajaran IPS yang berlandaskan pada literasi dalam membangun karakter yang peduli terhadap lingkungan. Latar belakang dari penelitian ini muncul akibat rendahnya kesadaran siswa mengenai isu-isu lingkungan. Dengan menggunakan pendekatan literasi geografi, diharapkan peserta didik dapat memahami hubungan antara manusia dan lingkungan, serta memperkuat kemampuan berpikir spasial yang menciptakan rasa tanggung jawab terhadap alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dengan menelaah berbagai referensi ilmiah yang berkaitan dengan IPS, pembelajaran geografi, dan pendidikan karakter yang peduli lingkungan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggabungan literasi geografi dalam pembelajaran IPS tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang fenomena alam dan sosial, tetapi juga membentuk sikap peduli terhadap lingkungan melalui pemahaman yang relevan dan dapat diterapkan. Pelaksanaan pendidikan karakter dilakukan lewat kegiatan belajar yang aktif, pembiasaan positif di sekolah, serta pengelolaan lingkungan yang melibatkan siswa secara langsung.
Upaya keterlibatan orang tua dalam mengimplementasikan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada era globalisasi Alvina Fitriani; Dwi Yumi Praharsini; Indah Permatasari; Trio Ratnasari, Dine
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 5 No. 3 (2025): Thirteenth Edition
Publisher : Departemen Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Hukum Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v5i3.875

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Upaya yang dilakukan dan  keterlibatan orang tua dalam mengimplementasikan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di  era globalisasi di SDN 2 Cilayang. Keterlibatan orang tua menjadi aspek yang sangat  penting dalam membentuk karakter dan kebiasaan positif pada anak, dalam menghadapi tantangan global yang menuntut generasi muda agar memiliki karakter kuat, mandiri, dan berintegritas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, serta orang tua. Hasil penelitian menunjukkan keterlibatan orang tua diwujudkan melalui berbagai aspek, seperti pendampingan belajar yang dilakukan di rumah, penerapan kebiasaan yang baik dalam kehidupan sehari-hari, serta partisipasi aktif dalam kegiatan sekolah yang mendukung program karakter pada siswa. Selain itu, pihak sekolah juga melakukan sosialisasi dan kerja sama berkelanjutan dengan orang tua untuk memastikan nilai-nilai 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dapat tertanam secara konsisten di lingkungan keluarga. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sinergi antara sekolah dan keluarga memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter anak yang tangguh dan berdaya saing di era globalisasi.
PEMBERDAYAAN GURU SMP UNTUK KREASI KAMUS BAHASA INGGRIS BERGAMBAR BERBASIS BUDAYA LOKAL LEBAK VERSI FLIPBOOK DI SMPN 1 LEBAK GEDONG Mambarasi Nehe, Berita; Trio Ratnasari, Dine; Setiawati, Eka; Nadzar Ramdani, Muhamad; Maharani, Sindy
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 1 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i1.%p

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP sering menghadapi kendala keterbatasan media pembelajaran yang kontekstual, menarik, dan sesuai dengan lingkungan siswa. Di SMPN 1 Lebak Gedong, Kabupaten Lebak, guru cenderung menggunakan sumber belajar umum yang kurang mencerminkan budaya lokal, sehingga motivasi dan pemahaman kosakata siswa belum optimal. Pengabdian ini bertujuan untuk memberdayakan guru melalui pelatihan dan pendampingan dalam mengkreasi kamus Bahasa Inggris bergambar berbasis budaya lokal Lebak dengan format flipbook. Metode yang digunakan meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan pembuatan konten kosakata bergambar yang mengintegrasikan unsur budaya lokal (permainan tradisional, objek wisata, makanan lokal dan kuliner, alat tradisional, adat dan kebiasaan, pakaian tradisional, pertanian dan perkebunan), pembuatan desain digital flipbook, serta uji coba penggunaan media dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam memproduksi media pembelajaran digital berbasis kearifan lokal, serta tersusunnya kamus bergambar interaktif yang dapat diakses siswa melalui perangkat digital flipbook. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi profesional guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran, tetapi juga berkontribusi pada pelestarian budaya lokal serta peningkatan motivasi dan pemahaman kosakata Bahasa Inggris siswa
Co-Authors Alvina Fitriani Apriliani, Dela Bambang Hapiyudin, Rifyan Berita Mambarasi Nehe Dia Ulhaq, Daffa Dwi Yumi Praharsini Eka Setiawati Ernawati Hesti Anggraeni, Diah Indah Permatasari Maharani, Sindy Nadzar Ramdani, Muhamad Nour Alfina, Roehan Rahayu Pramudita, Rika Rahayu Sundari, Silvia Rahayu, Anisa Siti Nuraisyah Sri Arinda, Endo Tiana Mesa, Aidiya