Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Strategi Manajemen Peserta Didik dalam Menghadapi Mutasi dan Drop Out di Sekolah Ismiarefa, Belia; Muspawi, Mohammad; Maulana, Bagas Lutfi; Pratama, Rafli Arya
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2026): JANUARI
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v10i1.1208

Abstract

Mutasi dan drop out merupakan fenomena yang sering terjadi di dunia pendidikan dan dapat memengaruhi kualitas pembelajaran serta keberlangsungan peserta didik di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen peserta didik yang diterapkan oleh sekolah dalam menghadapi mutasi dan risiko putus sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi pada pihak sekolah, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan beberapa strategi, antara lain pendataan dan pemantauan peserta didik secara rutin, pemberian bimbingan konseling, pembentukan program adaptasi bagi peserta didik baru, serta koordinasi dengan orang tua dan pihak terkait untuk meminimalkan angka mutasi dan drop out. Strategi-strategi ini terbukti efektif dalam menjaga kontinuitas belajar peserta didik dan meningkatkan keterlibatan sekolah dalam memfasilitasi proses pendidikan.
Perencanaan Kurikulum sebagai Fungsi Utama dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan Aulia, Putri; Maulana, Bagas Lutfi; Muspawi, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38490

Abstract

Dalam ekosistem pendidikan, keberhasilan instruksional sangat bergantung pada sejauh mana visi diterjemahkan ke dalam langkah-langkah strategis yang terukur. Langkah awal ini menjadi fondasi krusial karena mencakup penetapan tujuan instruksional, pengorganisasian pengalaman belajar, hingga standarisasi evaluasi capaian peserta didik. Kajian ini dilakukan untuk membedah urgensi dan mekanisme penyusunan rancangan pembelajaran dalam lingkup tata kelola pendidikan. Pendekatan yang diterapkan adalah studi pustaka (library research) dengan mengeksplorasi berbagai literatur otoritatif, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan yang relevan. Data yang terkumpul kemudian diproses melalui teknik analisis deskriptif untuk menghasilkan sintesis konsep yang mendalam. Temuan kajian mengungkapkan bahwa proses penyusunan ini merupakan aktivitas kompleks yang mengintegrasikan berbagai dimensi, mulai dari landasan filosofis dan psikologis hingga dinamika sosial budaya dan perkembangan teknologi. Selain itu, ketersediaan sumber daya manusia dan infrastruktur menjadi variabel penentu dalam realisasi rancangan tersebut. Agar operasionalisasinya optimal, sebuah rancangan pembelajaran harus memenuhi kriteria faktual, logis, dan realistis, namun tetap mempertahankan sifat fleksibel terhadap perubahan zaman serta tuntutan masyarakat yang dinamis. Implementasi yang efisien hanya dapat tercapai apabila fase persiapan dilakukan secara sistematis dan matang. Implikasi dari kajian ini menegaskan bahwa kualitas output pendidikan sangat dipengaruhi oleh ketajaman analisis pada tahap awal manajemen ini. Oleh karena itu, para pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan direkomendasikan untuk memprioritaskan penguatan kapasitas dalam merumuskan strategi pembelajaran yang adaptif guna menjamin peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.