Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Journal of Language Studies
Nadhila, Nur Awfiah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Kahoot! terhadap Motivasi Belajar Bahasa Jepang Siswa Kelas XII SMA Negeri 9 Pekanbaru Nadhila, Nur Awfiah; Basri, Merri Silvia; Budiani, Dini
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan Kahoot! terhadap motivasi belajar bahasa Jepang siswa kelas XII SMA Negeri 9 Pekanbaru. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design dengan 60 responden yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner motivasi belajar, yang berdasarkan lima indikator motivasi menurut Uno (2016), dan dinilai menggunakan skala Likert 5 poin. Uji t independen, uji normalitas, uji homogenitas, dan statistik deskriptif digunakan untuk analisis data. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar di kelompok eksperimen meningkat secara signifikan, dari kategori sedang (58,7%) menjadi kategori sangat tinggi (88,7%), sedangkan motivasi kelompok kontrol tetap relatif stabil (59,3% menjadi 60,0%). Peningkatan terbesar terjadi pada indikator penghargan dan kegiatan yang marik dalam belajar. Uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0.05) antara kedua kelompok, menunjukkan bahwa Kahoot! secara efektif meningkatkan motivasi belajar. Hasil ini mendukung penerapan media pembelajaran interaktif berbasis game untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, kompetitif, dan partisipatif.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Bahasa terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing Siswa SMA Negeri 1 Mataram Pratama, Anjas; Nadhila, Nur Awfiah
Journal of Language Studies Vol. 2 No. 1 (2026): Journal of Language Studies, January 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Kalibra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70716/jols.v2i1.177

Abstract

The rapid development of digital technology has transformed foreign language learning in secondary education. Language learning applications are increasingly used to enhance student engagement and learning motivation. This study aims to examine the effect of language learning applications on foreign language learning motivation among students of SMA Negeri 1 Mataram. The research employed a quantitative approach using an explanatory survey design. The sample consisted of 120 eleventh-grade students selected through stratified random sampling. Data were collected using a validated and reliable Likert-scale questionnaire measuring learning motivation. Data analysis was conducted using simple linear regression. The results indicate that the use of language learning applications has a positive and significant effect on students’ foreign language learning motivation. Applications featuring gamification, immediate feedback, and autonomous learning significantly enhance both intrinsic and extrinsic motivation. These findings support established theories of language learning motivation and are consistent with previous studies on technology-enhanced language learning. The study recommends the systematic integration of language learning applications into foreign language instruction at the senior high school level.
Co-Authors Dini Budiani, Dini Merri Silvia Basri, Merri Silvia Pratama, Anjas