Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Franconesia Journal of French Teaching, Linguistics, Literature, and Culture
Bangun, Riza Harani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mise en place d’un portfolio numérique authentique pour l’enseignement de la production écrite en français Rini, Setia; Trisna, Indah Nevira; Rosita, Diana; Bangun, Riza Harani
Franconesia Vol. 4 No. 2 (2025): Franconesia: Journal of French Teaching, Linguistics, Literature and Culture
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/franconesia.42.5

Abstract

L’expression écrite est l’un des aspects essentiels de l’apprentissage du français, mais les supports pédagogiques favorisant le renforcement de cette compétence restent encore très limités. C’est pourquoi, il a été développé un support authentique sous forme de portfolio numérique regroupant les résultats d’examens ainsi que les projets d’écriture des étudiants. La problématique de cette recherche est de savoir comment développer un portfolio numérique et d’analyser la perception des étudiants face à ce support. La méthodologie utilisée est la recherche et développement (R&D) selon le modèle de Borg et Gall, comprenant l’identification du potentiel et des problèmes, la collecte de données initiales, la conception du prototype, la validation du produit, l’expérimentation limitée, ainsi que la révision et la finalisation. Les résultats de l’étude ont permis de concevoir plusieurs séries de portfolios numériques authentiques pour l’enseignement de l’expression écrite en français. Les retours des étudiants se sont révélés très positifs, car ce support facilite la compréhension des phénomènes fréquemment rencontrés dans la pratique de l’écriture en français. Ainsi, le portfolio numérique pour l’expression écrite apporte une contribution concrète à l’innovation pédagogique en français, en particulier dans le domaine de l’écrit, en tant que ressource d’apprentissage authentique et signifiante.
Co-Authors Rosita, Diana Setia Rini, Setia Trisna, Indah Nevira