Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muhith : Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits Arunika: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Romadoni, Wahyu
Unknown Affiliation
Religion Arts Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep ‘Arsy dalam Q.S. Thaha [20]: 5: Telaah Riffaterre Atas Teks Al-Qur’an dan Tafsir Al-Misbah Romadoni, Wahyu; Jainah, Jainah; El-bilad, Cecep Zakarias; Imansyah, Imansyah
Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits Al-Muhith Vol. 5, No. 1 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v5i1.5736

Abstract

Semiotika merupakan cabang ilmu yang mengkaji tanda dan makna, serta bagaimana realitas dikonstruksi melalui sistem tanda Bagaimana relevansi makna tersebut jika dikaitkan dengan penafsiran dalam Tafsir Al-Misbah karya Quraish Shihab, penelitian ini bertujuan mengkaji makna simbolik kata ‘Arsy dalam Q.S. Thaha [20]: 5 dengan pendekatan semiotika Michael Riffaterre serta menelaah relevansinya melalui penafsiran dalam Tafsir Al-Misbah karya Quraish Shihab. Semiotika sebagai ilmu tentang tanda digunakan untuk mengungkap proses pemaknaan yang tidak hanya bersifat literal, tetapi juga simbolik dan kontekstual. Teori Riffaterre, yang terdiri dari pembacaan heuristik, hermeneutik, matriks, dan hipogram, diaplikasikan untuk menginterpretasi kedalaman makna ‘Arsy sebagai simbol kekuasaan mutlak Allah SWT. Penelitian ini merupakan studi pustaka dengan pendekatan kualitatif interpretatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa makna ‘Arsy tidak terbatas pada aspek linguistik sebagai "singgasana", melainkan mencerminkan kekuasaan dan pengaturan Allah terhadap alam semesta. Interpretasi simbolik ini semakin kuat ketika dikaji secara intertekstual dengan ayat-ayat lain dalam Al-Qur’an dan ditopang oleh pandangan mufasir kontemporer. Pendekatan semiotik Riffaterre terbukti mampu memperkaya pemahaman tafsir dengan membuka ruang pemaknaan yang dalam, kontekstual, dan tidak kaku terhadap teks suci.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA IPS MELALUI PROGRAM JURNAL MEMBACA BERBASIS KOLABORASI SEKOLAH DAN ORANG TUA PADA SISWA KELAS V Nurhandayani, Vitria; Winandika, Gigih; Romadoni, Wahyu; Pebriani, Atik Diah; Amirulloh, Zainal; Dwiyantoro, Bayu Tyas; Ita, Bernadine; Budiyono, Budiyono; Nandika, Alvin Stya; Lekharodiyanto, Lekharodiyanto
Arunika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1: Juni 2026
Publisher : Unit Publikasi dan Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tri Dharma Nusantara Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53654/ar.v5i1.783

Abstract

Rendahnya minat baca siswa kelas V terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi persoalan serius yang berdampak luas pada lemahnya pemahaman konsep sosial, kemampuan berpikir kritis, serta kecakapan komunikasi mereka. Melalui penerapan Program Jurnal Membaca IPS yang dirancang berbasis kolaborasi aktif antara pihak sekolah dan orang tua siswa kelas V. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif: guru berperan sebagai fasilitator literasi IPS di sekolah, sedangkan orang tua didorong membangun kebiasaan membaca bersama di rumah dengan menandatangani dan mengomentari jurnal anak setiap harinya. Setelah program berjalan selama lima pekan, persentase siswa yang membaca minimal satu buku IPS per minggu melonjak dari 18% menjadi 60%. Keterampilan memahami bacaan, berbicara, dan menulis ringkasan juga mengalami kenaikan rata-rata sekitar 40%. Program ini terbukti efektif membangun budaya literasi IPS di sekolah dasar. Pendekatan kolaboratif yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan menghasilkan capaian positif dan berpotensi menjadi model literasi IPS berkelanjutan yang dapat diadopsi sekolah-sekolah lain.
Co-Authors Amirulloh, Zainal Budiyono Budiyono Dwiyantoro, Bayu Tyas El-Bilad, Cecep Zakarias Imansyah, Imansyah Ita, Bernadine Jainah Jainah, Jainah Lekharodiyanto, Lekharodiyanto Nandika, Alvin Stya Nurhandayani, Vitria Pebriani, Atik Diah Winandika, Gigih