Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam QOUBA : Jurnal Pendidikan
Al Fajar
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Berbasis Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Al Fajar; Jasiah
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i2.614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengukur efektivitas media evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis aplikasi Quizizz. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa yang disebabkan oleh metode evaluasi konvensional yang cenderung monoton. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari dua validator ahli (ahli materi dan ahli media) serta 20 siswa kelas VII SMP Negeri 1 palangka raya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respons siswa, serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Produk media evaluasi PAI berbasis Quizizz pada materi "Meneladani Sifat-Sifat Mulia Para Rasul" berhasil dikembangkan; (2) Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase kelayakan 92% (Sangat Layak) dan validasi ahli media memperoleh 95% (Sangat Layak); (3) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, dibuktikan dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 58,4 dan rata-rata nilai post-test sebesar 85,2, dengan nilai N-Gain sebesar 0,64 yang termasuk dalam kategori "Sedang". Berdasarkan temuan tersebut, media evaluasi berbasis Quizizz dinilai layak dan efektif untuk digunakan sebagai alat evaluasi alternatif dalam pembelajaran PAI guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
EFEKTIVITAS MODEL LATIHAN BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK HALUS SISWA KELAS 1 SDN 10 PARIT BATU Ramadhan, Al Fajar; Al Fajar; Masrun; Kiram, Yanuar; Sari, Suci Nanda
JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Vol. 25 No. 1 (2026): JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/cn4m5j17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model latihan berbasis permainan tradisional dalam meningkatkan kemampuan motorik halus siswa kelas I SD Negeri 10 Parit Batu. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest–posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Tes Bender-Gestalt untuk mengukur kemampuan visual-motorik melalui berbagai indikator kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan jumlah kesalahan pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan, dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya mengalami peningkatan terbatas. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Temuan ini membuktikan bahwa permainan tradisional efektif dalam meningkatkan koordinasi mata dan tangan serta kontrol motorik halus siswa. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan efektif untuk mendukung perkembangan motorik halus siswa sekolah dasar.
Penerapan Models Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis Kelas V B di Mi Daarul Qur'an Alya Nur Fauziyah; Naufal Rafif Agustian; Muthia Robiaturrifa; M Makbul; Al Fajar
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2026): Maret: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v4i2.2008

Abstract

This study aims to enhance the engagement of class V B students at MI Daarul Qur'an in the Al-Qur'an Hadith subject through the implementation of the Team Games Tournament (TGT) cooperative learning model. Using Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart framework, the research was conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data were collected through observations, interviews, and documentation. The findings indicate that the application of the TGT model significantly improves both learning outcomes and student participation. In Cycle I, learning mastery reached 61.11 percent with an average score of 73.96. This increased to 91.67 percent in Cycle I Meeting II, to 95.83 percent in Cycle II Meeting I, and finally to 100 percent in Cycle II Meeting II with an average score of 100. The TGT approach not only enhances academic achievement but also creates a more active, enjoyable, and dynamic learning environment, encouraging better collaboration among students during group activities. Therefore, the use of the Team Games Tournament (TGT) cooperative learning model is proven effective in improving student engagement and learning outcomes in the Al-Qur'an Hadith subject.
Co-Authors Alya Nur Fauziyah Jasiah M. Makbul Masrun Muthia Robiaturrifa Naufal Rafif Agustian Ramadhan, Al Fajar Sari, Suci Nanda Yanuar Kiram