Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Andrean, Fanny
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Epistemologi Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Keilmuan Santri Andrean, Fanny; Husni, Muhammad
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the epistemological model of Islamic boarding schools and its contribution to shaping students’ character and scholarly ethics through a literature-based approach. The analysis draws on academic works, classical texts, and previous studies to identify the epistemological patterns grounded in the integration of bayani, burhani, and irfani traditions. Findings indicate that the pesantren epistemology provides a foundation for character formation through exemplary conduct, discipline, and the habituation of moral values. Additionally, students’ scholarly ethics are developed through the sanad system, respect for teachers, and the ethical principles of learning embedded in pesantren traditions. The study concludes that this epistemological model plays a strategic role in maintaining academic integrity and fostering students’ moral and intellectual responsibility.
Evaluasi Pembelajaran dalam Al-Qur'an dan Hadits Andrean, Fanny; Puspitasari, Linda; Naufal Fernanda Adie, Moch. Alvinas; Abdurrahman, Abdurrahman
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan Islam yang berfungsi untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai. Dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis, evaluasi tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga sikap, moral, dan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep evaluasi pembelajaran yang bersumber dari nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi dalam Islam berorientasi pada tazkiyatun nafs (penyucian diri), kejujuran, dan tanggung jawab, sebagaimana tergambar dalam QS. Al-Mujadalah:11, QS. Al-‘Alaq:1–5, dan hadis tentang niat serta amanah. Dengan demikian, evaluasi dalam pendidikan Islam harus dilakukan secara komprehensif, mencakup aspek akal, hati, dan perilaku peserta didik.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Muhammad Husni Naufal Fernanda Adie, Moch. Alvinas Puspitasari, Linda