Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
Ketut Sumayasa
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 1 MAYONG Ketut Sumayasa; Made Sutawan; I Made Sedana; I Putu Suardipa
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang berbantuan media permainan ular tangga terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 1 Mayong. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pelajarAan matematika, yang berdampak pada hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperiQAmen kuasi dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa kelas II. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media permainan ular tangga. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan interaksi sosial dapat meningkatkan minat dan semangat belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN E-MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MAYONG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Ketut Sumayasa; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantuan e-modul terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IV SD Negeri 1 Mayong tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) bentuk pretest-posttest one group design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 18 orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes objektif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis data menggunakan uji t menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model Make A Match berbantuan e-modul. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model Make A Match sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Co-Authors I Ketut Sudarsana I Made Sedana I Putu Suardipa Made Sutawan Ni Putu Candra Prastya Dewi