Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Krisna Wijaya
Ahmad Dahlan University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Enhancing 21st Century Skills through Digital Storytelling: A Study of Collaboration, Critical Thinking, Creativity, and Technological Literacy in History Education Ahmad Muis; Jasmin Haris; Mohammad Bilutfikal Khofi; Krisna Wijaya; Fadlan Masykura Setiadi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2370

Abstract

Perkembangan era digital menuntut adanya transformasi dalam metode pembelajaran sejarah yang masih didominasi pendekatan konvensional. Kesenjangan antara tuntutan keterampilan abad ke-21 dan praktik pembelajaran di madrasah menjadi dasar dilakukannya penelitian ini, yang bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi digital storytelling sebagai strategi inovatif dalam mengembangkan keterampilan kolaborasi, berpikir kritis, kreativitas, dan literasi teknologi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah ATQIA Bondowoso, melibatkan 24 siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, serta dianalisis secara tematik dengan triangulasi sumber untuk menjamin validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digital storytelling secara efektif mengembangkan empat keterampilan utama abad ke-21 melalui pembagian peran dalam kerja kelompok, seleksi dan analisis sumber sejarah, kebebasan dalam berekspresi melalui multimedia, serta penggunaan berbagai alat digital yang relevan. Temuan ini memberikan bukti empiris mengenai potensi digital storytelling sebagai strategi pembelajaran holistik yang dapat diadaptasi untuk konteks pendidikan madrasah dan lembaga sejenis.
Co-Authors Ahmad Muis Fadlan Masykura Setiadi Jasmin Haris Mohammad Bilutfikal Khofi