Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Priviet Social Sciences Journal Journal of Innovative and Creativity
Zulfin Rachma Mufidah
Universitas Negeri Surabaya
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Bermuatan STEAM untuk Meningkatkan Literasi Multidisiplin Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar Nur Alifatus Zahroh; Wahyu Sukartiningsih; Zulfin Rachma Mufidah; Ulhaq Zuhdi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5947

Abstract

Studi ini berfokus pada pengembangan Komik Digital Bermuatan STEAM untuk memfasilitasi kebutuhan media pembelajaran, terutama dalam meningkatkan kemampuan literasi multidisiplin peserta didik kelas 3 Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE, meliputi Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluate. Pada tahap pengembangan, media Komik Digital Bermuatan STEAM dinilai valid berdasarkan penilaian ahli media, diperoleh persentase skor sebesar 92,5%, sedangkan berdasarkan penilaian ahli materi diperoleh persentase sebesar 90,8%. Selain itu juga dilakukan tinjauan pada instrumen penelitian dengan hasil penilaian sebesar 88,3% untuk modul ajar, LKPD 90,9%, soal pretest-posttest 93,75%, serta angket penelitian 90,6%. Kepraktisan media dinilai berdasarkan respon pengguna, diperoleh hasil respon pengguna diperoleh skor 94,2% untuk respon guru, dan 88,6% untuk respon peserta didik. Pada tahap implementasi, diperoleh hasil peningkatan kemampuan peserta didik yang dihitung dengan menggunakan rumus N-gain dan diperoleh skor persentase sebesar 63%, mengindikasikan adanya peningkatan hasil belajar dan kemampuan literasi multidisiplin peserta didik dan keefektifan media. Hasil tersebut menunjukan bahwa media Komik Digital Bermuatan STEAM sangat valid, sangat praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran, terutama konsep literasi mutidisiplin. Hasil dari penelitian diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dan dasar bagi penelitian selanjutnya untuk berinovasi dalam meningkatkan pemahaman peserta didik dalam konteks multidisiplin.
Integrating financial and digital literacy for quality primary education: A qualitative study on the Aku Bersedekah Comic and Prop Swap Folktales training Eva Amalia; Maryam Isnaini Damayanti; Zulfin Rachma Mufidah; Heru S; Pratita P
Priviet Social Sciences Journal Vol. 5 No. 12 (2025): December 2025
Publisher : Privietlab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55942/pssj.v5i12.1031

Abstract

This is a qualitative analysis of the link between finance and digital literacy in primary school education. Two interrelated initiatives were conducted for the analysis. Aku Bersedekah comic book resources were utilized to facilitate the development of finance awareness and values among learners. The Prop Swap Folktales teacher training program permitted the upgrading of teaching staff digital literacy competence for narrative learning activities. Both efforts generated information using interviews, observations, and document analysis techniques for data acquisition. The results show that learners' basic finance knowledge and habits, such as saving, sharing, and management of money, became apparent because of the comic book program, while teacher training permitted upgrading of digital literacy for effective preparation of learning activities for schools. Therefore, finance and digital literacy initiatives have been shown to lead to the achievement of Sustainable Development Goal 4 because learning becomes innovative, values-driven, and technology-enabled.
Pelatihan Literasi Digital Canva untuk Guru Sekolah Dasar Hendratno Hendratno; Eva Amalia; Nurul Istiq'faroh; Bambang Edi Siswanto; Zulfin Rachma Mufidah
Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/kontribusi.v5i2.524

Abstract

Latar Belakang: Pendidikan dasar di Kabupaten Trenggalek memerlukan pengembangan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Salah satu alat yang dapat digunakan adalah aplikasi desain grafis Canva, yang memungkinkan guru untuk membuat media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Tujuan: Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekolah dasar di Kabupaten Trenggalek dalam menggunakan Canva untuk mendesain materi ajar yang lebih inovatif dan dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Metode: Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah pendekatan campuran (mixed-method), yang menggabungkan survei kualitatif dan kuantitatif. Hasil: Hasil pelatihan menunjukkan bahwa mayoritas peserta berhasil menguasai penggunaan Canva untuk membuat berbagai media pembelajaran yang menarik, seperti poster, materi ajar berbasis gambar, dan slide presentasi. Kesimpulan: Pelatihan literasi digital dengan menggunakan aplikasi Canva terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan guru sekolah dasar di Kabupaten Trenggalek dalam membuat media pembelajaran yang kreatif dan interaktif.
Co-Authors Bambang Edi Siswanto Eva Amalia HENDRATNO Heru S Maryam Isnaini Damayanti Nur Alifatus Zahroh Nurul Istiq'faroh Pratita P Ulhaq Zuhdi WAHYU SUKARTININGSIH