Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Shofi Farohah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DI MI FALAHIYAH SIDODADI Rabiatul Adawiyah; Zakia Hani Atun Nafiah; Shofi Farohah; Muhammad Adib Mashuri; Mamnu’ah Sobriana; Erna Mukaromatin
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 1 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/d2q2dv20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) serta pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di MI Falahiyah Sidodadi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Falahiyah Sidodadi yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis proyek dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.
PENGUATAN LITERASI SISWA MELALUI PROGRAM CALISTUNG SEKOLAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL ULUM WIDANG Amal Sholahudin Faqih; Shofi Farohah; Richa Ismatul Afifah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 3 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Maret
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/q4cy3611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan literasi siswa melalui Program Calistung (membaca, menulis, dan berhitung) yang dilaksanakan di MI Darul Ulum Widang. Program Calistung menjadi strategi sekolah dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa kelas rendah sebagai fondasi keberhasilan pembelajaran pada jenjang berikutnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah dan guru kelas, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan literasi melalui Program Calistung dilaksanakan secara terstruktur melalui pembiasaan membaca sebelum pembelajaran, pendampingan intensif bagi siswa yang mengalami kesulitan, penggunaan media pembelajaran variatif, serta evaluasi berkala terhadap perkembangan siswa. Program ini tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, tetapi juga menumbuhkan minat belajar, rasa percaya diri, dan partisipasi aktif siswa. Faktor pendukung keberhasilan program meliputi komitmen guru, dukungan orang tua, dan lingkungan belajar yang kondusif, sementara kendala yang dihadapi antara lain perbedaan kemampuan awal siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran. Dengan demikian, Program Calistung di MI Darul Ulum Widang terbukti berperan penting dalam memperkuat literasi dasar siswa dan dapat dijadikan model penguatan literasi di tingkat madrasah ibtidaiyah.
Co-Authors Amal Sholahudin Faqih Erna Mukaromatin Mamnu’ah Sobriana Muhammad Adib Mashuri Rabiatul Adawiyah Richa Ismatul Afifah Zakia Hani Atun Nafiah