Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknosains: Media Informasi Sains dan Teknologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi
Setiawati, Erika
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Harmoni Budaya dan Alam Studi Etnobotani Tumbuhan Ritual pada Tradisi Kirab Tirta Amerta Sari Sulistyowati, Ika; Setiawati, Erika; Safitri, Bella; Cipeta, Hermas Rudiansyah; Muhaimin, Fahrul Ghani; Pitaloka, Karin Anindita Widya; Mahanal, Susriyati
Teknosains Vol 19 No 3 (2025): September-Desember
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/teknosains.v19i3.62700

Abstract

Tradisi Kirab Tirta Amerta Sari (KTAS) di Candi Sumberawan memanfaatkan tumbuhan sebagai elemen utama upacara, namun pengetahuan lokal masyarakat kian menurun akibat perubahan sosial dan pariwisata. Penelitian ini mendokumentasikan spesies tumbuhan serta aspek konservasinya, memberi perspektif baru tentang hubungan manusia dan tumbuhan dalam tradisi lokal Singosari. Penelitian ini bertujuan untuk mendokumentasikan dan melestarikan pengetahuan lokal masyarakat terkait pemanfaatan tumbuhan ritual dalam tradisi KTAS. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan informan kunci yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan peneliti, serta informan non-kunci (tambahan) menggunakan teknik snowball sampling berdasarkan rekomendasi dari informan kunci. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dilakukan triangulasi untuk memastikan kredibilitasnya. Data yang terkumpul kemudian direduksi, disajikan, dan ditarik kesimpulan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 24 jenis tumbuhan dari 17 famili yang didominasi habitus herba serta banyak dimanfaatkan bagian bunga dan daun dalam keadaan segar. Setiap jenis tumbuhan mempunyai makna filosofis mendalam. Sebagian besar tumbuhan tergolong Least Concern dan sudah ada upaya konservasi dari masyarakat dengan cara budidaya untuk menjaga keberlanjutannya. Temuan ini menegaskan pentingnya dokumentasi pengetahuan lokal masyarakat terkait pemanfaatan tumbuhan ritual dalam tradisi KTAS agar tetap lestari dan berkelanjutan untuk generasi mendatang.
Pengembangan Media Pembelajaran Biomovly Board Game untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XI SMA Setiawati, Erika; Zubaidah, Siti; Faizah, Feni Tin
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 17 No 2 (2026): BIOEDUKASI, AGUSTUS 2026
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v17i2.15726

Abstract

Collaborative skills and cognitive learning outcomes in biology, especially in Musculoskeletal System material, remain suboptimal and need improvement. The purpose of this study to develop a Biomovly Board Game learning media that valid, practical, and effective to improving collaboration skills and learning outcomes of grade XI Phase F students in the Musculoskeletal System material. The development of the Biomovly Board Game follows the ADDIE model, which consists of the following stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The research involved students at SMA Negeri 2 Batu, East Java from July to December 2025, using a pre-experimental research design. The results showed that the media had been tested for validity by subject matter experts (100%) with a category of highly valid, media experts (100%) with a category of highly valid, and biology education practitioners (93.1%) with a category of valid. The practicality of the media was tested, yielding a 86.71% practicality rating. The results of the media's effectiveness in improving collaboration skills and cognitive learning outcomes were found to be <0.001 (<0.05), indicating a significant effect. It can be concluded that the Biomovly Board Game learning media is valid, practice, and effective to improving students' collaboration skills and cognitive learning outcomes.
Co-Authors Cipeta, Hermas Rudiansyah Faizah, Feni Tin Muhaimin, Fahrul Ghani Pitaloka, Karin Anindita Widya Safitri, Bella Siti Zubaidah Sulistyowati, Ika Susriyati Mahanal