Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo
Eddiyanto
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Development of an E-Module Based on the SAVI Learning Model on the Topic of Buffer Solutions Cecilia Sijabat; Ramlan Silaban; Eddiyanto; Haqqi Nasution; Susilawati Amdayani; Irving Alexander; Dimas Ridho
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 10 No 1 (2025): July
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v10i1.6784

Abstract

The purpose of this research focuses on the development of electronic modules (e-modules) based on the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) learning model, which specifically targets high school students studying buffer solution materials. This research uses the 4-D model development framework, including the defining, designing, and developing stages. Initial needs analysis showed a significant gap in the utilization of electronic learning media at SMA Negeri 1 Pancur Batu. The resulting e-module consists of 39 pages and is designed to meet diverse learning styles through interactive elements and multimedia aids. Validation by experts showed that the e-module was very feasible, with an average value of 78.37% material expert assessment and 88.3% media expert assessment. In addition, feedback from teachers and students showed strong engagement and effectiveness, with an average teacher assessment score of 90.75% and 89% average student assessment. This research highlights the importance of integrating modern technological advances into chemistry education to improve student learning outcomes. Keywords: Development, E-module, Buffer solution, SAVI
Pengembangan e-Modul Berbasis Project Based Learning dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada Materi Asam Basa Indah Mutiara Dewi; Eddiyanto; Lenni Hamidah Siregar
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 9 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v9i2.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, tingkat validitas, respon peserta didik dan guru, dan hasil belajar peserta didik terhadap e-modul Berbasis Project Based Learning pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah dosen kimia, guru, dan peserta didik. sampel dalam penelitian ini diambil secara purposive sampling sebanyak satu kelas yakni kelas XI MIPA 5. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan analisis kebutuhan yaitu kurangnya penggunaan bahan ajar yang dapat membantu peserta didik pada pembelajaran kimia. Kemampuan peserta didik dalam menghubungkan materi yang dipelajari tentang projek dalam kehidupan sehari-hari juga menjadi salah satu tuntutan dalam pembelajaran kimia. Berdasarkan validitas menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid oleh validator dengan kriteria “Sangat Layak” dengan rata-rata validasi skor 3,38, kemudian berdasarkan hasil pengolahan angket respon siswa dan guru, diperoleh bahwa e-modul yang dikembangkan secara keseluruhan mendapatkan persentase sebesar 79% dan 92,64% yang termasuk kedalam kriteria “Baik” dan “Sangat Baik”. Selanjutnya, data dianalisis dengan One Sample T-Test pada program SPSS 26.0 for Windows dengan taraf signifikan 0,05 dan diperoleh nilai Sig < 0,05 yaitu 0,001. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan e-modul berbasis Project Based Learning pada materi asam basa lebih besar dari 75.
Pengembangan dan Implementasi e-Modul STEM Berbasis PjBL pada Materi Kesetimbangan Kimia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dinda Natalisa Br Gurusinga; Eddiyanto
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 10 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v10i1.146

Abstract

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) adalah solusi pembelajan untuk abad ke-21. Kemajuan teknologi membuat media pendidikan mengalami perubahan, yaitu dengan penggunaan media soft copy barupa modul elektronik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Bagaimana kelayakan e-modul STEM berbasis PjBL pada materi Kesetimbangan Kimia; (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diberikan penggunaan e-modul STEM berbasis PjBL pada materi Kesetimbangan Kimia. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil kelayakan e-modul STEM berbasis project based learning pada materi Kesetimbangan Kimia termasuk kategori sangat valid dengan persentase rata-rata kelayakan e-modul sebesar 87,68%; (2) Peningkatan hasil belajar peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan e-modul STEM berbasis PjBL pada materi Kesetimbangan Kimia pada kelas eksperimen 1 meningkat sebesar 71,42%; eksperimen 2 sebesar 70,69%; eksperimen 3 sebesar 68,63%. N-Gain kelas kontrol sebesar 38,72%.
Co-Authors Cecilia Sijabat Dimas Ridho Dinda Natalisa Br Gurusinga Haqqi Nasution Indah Mutiara Dewi Irving Alexander Lenni Hamidah Siregar Ramlan Silaban Susilawati Amdayani