Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Khofifah Indriyani
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA KANTONG KEBERAGAMAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN WATES 02 MATERI KERAGAMAN SOSIAL DAN BUDAYA Sevia Ashri Tri Pramudita; Khofifah Indriyani; Susilo Tri Widodo; Rina Nuraeni; Adi Widiyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi pada pembelajaran pendidikan pancasila di kelas IV SDN Wates 02. Permasalahannya yakni peserta didik kesulitan untuk memahami keberagaman sosial dan budaya. Dalam hal ini peneliti membuat media digital dan juga media konkret untuk membantu peserta didik lebih mudah memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kantong Keberagaman dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai meningkat dari siklus 1 sebesar 56,7% dan sesudah menggunakan media kantong keberagaman pada siklus 2 sebesar 65%. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Wates 02 materi keragaman sosial dan budaya mengalami peningkatan dengan penerapan media pembelajaran kantong keberagaman.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Sanggrahan Khofifah Indriyani; Nursiwi Nugraheni
Publikasi Pendidikan Vol 16, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v16i2.84075

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis serta pemecahan masalah siswa, serta kurang maksimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi. Tujuan utama penelitian ini yakni mewujudkan media pembelajaran interaktif dengan Articulate Storyline 3 guna menstimulasi kemampuan berpikir kritis serta pemecahan masalah matematis pada siswa kelas IV SD. Metode Research and Development (R&D) model ADDIE ialah pendekatan penelitian. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, kuesioner, serta instrumen tes Analisis data dijalankan dengan metode kualitatif dan kuantitatif, mencakup uji prasyarat, uji hipotesis memakai paired sample t-test serta independent sample t-test, juga analisis N-Gain. Temuan penelitian membuktikan tingkat kelayakan media yang sangat layak merujuk pada validasi ahli materi (91%), ahli media (97%), serta ahli bahasa (93%). Efektivitas media terbukti secara signifikan lewat uji paired sample t-test (Sig. 0,000) dan terdapat perbedaan nyata antara kelas eksperimen dan kontrol melalui uji independent sample t-test (Sig. 0,000). Di samping itu, kenaikan kemampuan siswa termasuk kategori tinggi dengan skor N-Gain 0,743 untuk berpikir kritis dan 0,697 untuk pemecahan masalah. Ditarik kesimpulan bahwasanya media ini valid serta efektif guna mengoptimalkan kompetensi matematis siswa.
Co-Authors Adi Widiyanti Nursiwi Nugraheni Rina Nuraeni Sevia Ashri Tri Pramudita Susilo Tri Widodo, Susilo Tri