Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Meri Yessari
Universitas Adzkia
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ASESMEN OTENTIK SEBAGAI SARANA PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Adriantoni; Bismi Afia; Meri Yessari; Zilfa Yeni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6004

Abstract

Asesmen otentik merupakan pendekatan penilaian yang menekankan pada keterlibatan siswa dalam tugas-tugas nyata yang mencerminkan konteks kehidupan sehari-hari dan dunia kerja. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, asesmen otentik menjadi alat strategis untuk menguatkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti bernalar kritis, mandiri, dan bergotong royong. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana asesmen otentik dapat menjadi sarana dalam memperkuat enam dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui kajian pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur terhadap sumber-sumber relevan yang membahas asesmen otentik dan Profil Pelajar Pancasila. Hasil kajian menunjukkan bahwa asesmen otentik tidak hanya mampu mengukur capaian kompetensi siswa, tetapi juga menumbuhkan karakter dan keterampilan abad 21 yang menjadi fondasi pelajar Pancasila. Artikel ini merekomendasikan integrasi sistematis asesmen otentik dalam praktik pembelajaran untuk mendukung transformasi pendidikan nasional.
MENGATASI KEJENUHAN DAN MENGOPTIMALKAN TRANSFER DALAM PROSES BELAJAR DENGAN STRATEGI EFEKTIF UNTUK PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK Hafiz Hidayat; Bismi Afia; Meri Yessari; Zilfa Yeni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6548

Abstract

Kejenuhan dalam belajar merupakan tantangan signifikan yang dapat menghambat proses pendidikan, ditandai dengan penurunan motivasi dan konsentrasi siswa. Faktor-faktor penyebabnya meliputi metode pembelajaran yang monoton, lingkungan belajar yang tidak mendukung, dan beban akademik yang berlebihan. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan pendekatan yang variatif dan adaptif dalam proses pembelajaran. Sementara itu, transfer belajar—kemampuan menerapkan pengetahuan dan keterampilan dari satu konteks ke konteks lain—merupakan indikator penting dari efektivitas pembelajaran. Transfer belajar dapat bersifat positif, negatif, atau netral, tergantung pada kesamaan antara situasi belajar dan penerapannya. Artikel ini mengkaji kedua konsep tersebut, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi, serta menawarkan strategi praktis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil akademik siswa.
ANALISIS KEBIJAKAN EVALUASI DAN PEMBELAJARAN DAN INOVASI STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DASAR Weni Yulastri; Zilfa Yeni; Meri Yessari; Bismi Afia; Yolanda Rahmadani Putri; Devira Syafitri Amizi; Azizah Nurazila
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6962

Abstract

This article discusses the policy issues in elementary schools related to learning evaluation in the context of the simultaneous implementation of two curricula, namely the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum. The main problems include the mismatch in implementation, suboptimal learning evaluation, and limitations in resources and infrastructure. The methods used in this article are literature review and field observation. The analysis results indicate that policy innovations such as strengthening formative assessments, curriculum flexibility, teacher training, and the use of technology are essential to enhance independent learning and overall educational quality. This article recommends evidence-based and participatory policy formulation strategies.
ANALISIS MATERI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD: KONSEP PENGUKURAN, BESARAN, DAN SATUAN Bismi Afia; Meri Yessari; Irma Yendi; Nurhayati; Syarifuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10572

Abstract

Science learning in elementary schools includes basic physics concepts that serve as the foundation for students’ scientific understanding. The concepts of measurement, quantities and units, classification of quantities, the International System of Units (SI), and the use of measuring instruments are integral components of science education. This article analyzes these five components within the context of elementary science learning using a literature review approach. The findings indicate that the integrated introduction of these concepts strengthens students’ scientific process skills, develops logical thinking, and prepares them for more advanced scientific concepts. The effectiveness of learning is determined by contextual instructional strategies and intensive hands-on practice.
Co-Authors Adrianton Adrianton Azizah Nurazila Bismi Afia Devira Syafitri Amizi Hafiz Hidayat Irma Yendi Nurhayati Syarifuddin Weni Yulastri Yolanda Rahmadani Putri Zilfa Yeni