Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENA EDUKASI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Dinda Aurilia
Universitas Riau
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Pengumpulan Data Kualitatif Dalam Penelitian Implementasi Kebijakan Pendidikan Dengan Metode Systematic Literature Review (SLR) Dinda Aurilia; Zetra Hainul Putra; Neni Hermita, Jimmy Corpiady
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6903

Abstract

Pendidikan yang berjalan dengan baik maka perlu adanya kebijakan yang menjadi acuan dalam pengimpelentasiannya. Oleh karena itu kita perlu mengetahui implementasi kebijakan pendidikan dengan strategi pengumpulan data kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode systematic literature review (SLR) dengan tujuan untuk mengetahui strategi pengumpulan data kualitatif terhadap implementasi kebijakan pendidikan. berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa pada kebijakan – kebijakan pendidikan yang sudah ada masih perlu adanaya peningkatan tidak hanya pada kurikulumnya saja tetapi juga pada sarana dan prasarana ataupun alat penunjang lainnya dalam pembelajaran. Kesimpulan peneltian bahwa kebijakan pendidikan merupakan langkah dasar yang dilakukan untuk dapat mengembangkan pendidikan menuju kearah yang lebih baik lagi. Kebijakan yang dilakukan dapat berupa model pembelajaran yang diterapkan dalam disekolah atau di dalam kelas, kurikulum, maupun penerapan karakter kepada peserta didik.
Analisis Keragaman Budaya Dalam Masyarakat Multikultural Pada Pembelajaran Ips Di Sd Dinda Aurilia; Hendri Marhadi, Zairul Antosa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6949

Abstract

Dalam kehidupan sehari – hari kita akan bertemu dengan berbagai macam individu yang berasal dari berbagai macam latar belakang suku, agama, adat istiadat, budaya, dan ekonomi. Oleh karena itu keragaman budaya ini harus dipelajari dan dapat diberikan penjelasan melalui pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui keberagaman budaya multikultural dari pembelajaran IPS. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini yaitu terdapat beberapa keragaman budaya multikultural yang dapat disesuaikan pembelajaran IPS.
Analisis penggunaan video pembelajaran IPAS kelas V terhadap pemahaman siswa Dinda Aurilia; Jesi Alexander Alim; Zetra Hainul Putra
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.26072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa terhadap pembelajaran IPAS menggunakan video pembelajaran di ruang lingkup siswa sekolah dasar kelas V. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi dan uji Paired Sample T Test. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran pada mata pelajaran IPAS mampu memberikan pemahaman siswa pada materi pelajaran yang diberikan. Hal ini dibuktikan dengan memberikan tes awal (pre-test) sebelum pembelajaran penggunaan video digunakan dan memberikan tes akhir (post-test) pada siswa setelah memebrikan pembelajaran menggunakan video pembelajaran. Dan didapati hasil yang signifikan dimana siswa dapat lebih memahami materi pembelajaran yang diberikan melalui video pembelajaran.
The Impact of Verbal Bullying on Elementary School Students' Learning Motivation Astrid Ramadhanti; Dinda Aurilia; Sari Mardiah; Dahnilsyah Dahnilsyah
JURNAL PENA EDUKASI Vol. 12 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v12i1.2420

Abstract

Abstract: Verbal bullying is one of the factors inhibiting student learning motivation. Motivation is the foundation for students to achieve maximum learning outcomes, which in turn serve as the basis for determining the attainment of expected competencies. Therefore, it is crucial to comprehend the connection between verbal bullying and student motivation for learning. This study aims to explore the impact of verbal bullying on student learning motivation in elementary schools and provide recommendations to mitigate its negative effects on the school environment. Moreover, it creates a positive culture in schools. This study employs a qualitative research approach, utilizing the Systematic Literature Review (SLR) method. The findings indicate that verbal bullying significantly reduces elementary school students’ learning motivation by causing psychological distress, such as low self-confidence, anxiety, and social isolation. These negative effects disrupt students’ engagement in the learning process, ultimately hindering their academic performance. Early intervention and consistent anti-bullying measures are essential to prevent long-term educational setbacks. Thus, creating a supportive school environment through collaboration among educators, parents, and policy-makers can help mitigate the impact of verbal bullying and foster positive student development.Keywords: learning motivation; primary school; verbal bullying
Co-Authors Astrid Ramadhanti Dahnilsyah Dahnilsyah Hendri Marhadi, Zairul Antosa Jesi Alexander Alim Neni Hermita, Jimmy Corpiady Sari Mardiah Zetra Hainul Putra Zetra Hainul Putra