Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PORKES Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Mukhsin Abdurrahman
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DINAMIKA INTERAKSI DAN PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA SD AL ISLAM 2 JAMSAREN, SURAKARTA DI ERA DIGITAL Mukhsin Abdurrahman; Pungki Indarto; Vera Septi Sistiasih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9412

Abstract

Penelitian ini menelaah dinamika interaksi dan proses pembelajaran Pendidikan Jasmani pada siswa sekolah dasar di era digital. Perkembangan teknologi telah mengubah praktik pengajaran dan menciptakan peluang sekaligus tantangan pedagogis dalam pengembangan keterampilan motorik. Menggunakan desain studi kasus kualitatif, penelitian dilaksanakan di SD Al Islam 2 Jamsaren, Surakarta, dengan melibatkan 12 siswa kelas V yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kelas, dan analisis dokumen, serta divalidasi melalui teknik triangulasi. Temuan menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Pendidikan Jasmani berbasis teknologi, terutama dalam memahami teknik gerak melalui video instruksional dan demonstrasi digital. Teknologi terbukti meningkatkan motivasi, memperjelas instruksi, serta mendorong kemandirian belajar melalui dokumentasi performa. Namun demikian, siswa menegaskan bahwa media digital tidak dapat sepenuhnya menggantikan demonstrasi langsung guru, umpan balik segera, dan interaksi fisik yang melekat pada pembelajaran jasmani. Hambatan teknis, distraksi digital, dan ketergantungan pada konektivitas juga muncul selama pelaksanaan pembelajaran. Secara keseluruhan, integrasi teknologi memberi kontribusi signifikan ketika ditempatkan sebagai penunjang, bukan sebagai pengganti dalam pengajaran. Studi ini menegaskan perlunya model pedagogis seimbang yang mempertahankan pengalaman gerak autentik sambil memanfaatkan teknologi untuk visualisasi, umpan balik, dan perluasan akses belajar. Hasil penelitian ini memberikan panduan praktis bagi pendidik dan kontribusi konseptual bagi pengembangan kerangka pembelajaran jasmani hibrida di sekolah dasar.
Kebugaran Jasmani Personel Brimob Kota Surakarta Berdasarkan Tes Fisik Kesamaptaan A Lari 12 Menit Mukhsin Abdurrahman; Gatot Jariono; Nurhidayat Nurhidayat; Akhmad Azlan Khoirur Rozikin; Ardhian Tomy Kurniawan
Jurnal Porkes Vol 9 No 2 (2026): PORKES
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/porkes.v9i2.34067

Abstract

The physical fitness of Mobile Brigade Corps (Brimob) personnel is a crucial factor supporting operational readiness in carrying out demanding tasks such as counterterrorism and crowd control. However, the physical fitness level of young Brimob personnel at the Headquarters of Battalion C Pelopor of the Central Java Regional Police, as measured by the 12-minute run fitness test standard A, has not yet been empirically determined. This study aims to analyze the physical fitness levels of these personnel. The method used is quantitative descriptive analysis employing a survey technique via the 12-minute run test. The sample consisted of 20 male adolescent personnel selected through purposive sampling. Data were analyzed using descriptive statistics (mean, standard deviation, and frequency percentages). The results showed an average distance covered of 2,662 meters, with a maximum of 2,970 meters and a minimum of 2,350 meters. A total of 70% of the personnel fell into the “Good” category, 25% into the “Very Good” category, and only 5% into the ‘Fair’ category. In conclusion, the physical fitness level of the Brimob youth personnel is classified as good; however, there are still variations in ability that require individualized training programs and routine evaluations to improve personnel performance toward the “Excellent” category.
Co-Authors Akhmad Azlan Khoirur Rozikin Ardhian Tomy Kurniawan Gatot Jariono Nurhidayat Nurhidayat Pungki Indarto Vera Septi Sistiasih