Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
RAHMATIANA AZIZATUN NISA
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN FIELD STUDY MAHASISWA PASCASARJANA UINISI SAMARINDA DALAM PENGUATAN KOMPETENSI MANAJERIAL DI KANWIL KEMENAG PROVINSI KALIMANTAN TIMUR RAHMATIANA AZIZATUN NISA; Bahrani; Ahmad Ridhani; Sabransyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9414

Abstract

Pelaksanaan kuliah lapangan oleh mahasiswa Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINISI) Samarinda dalam penguatan kompetensi manajerial di Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Kalimantan Timur. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap mahasiswa peserta kuliah lapangan, pembimbing lapangan, dan pejabat struktural di Kantor Wilayah Kementerian Agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kuliah lapangan memiliki kontribusi yang signifikan dalam peningkatan kompetensi manajerial mahasiswa, terutama pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program. Namun, pelaksanaan program tersebut masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu praktik, variasi kualitas pendampingan, dan kurang optimalnya sinkronisasi antara kurikulum akademik dengan kebutuhan instansi. Penelitian ini merekomendasikan penguatan rancangan kuliah lapangan berbasis kompetensi dan peningkatan kolaborasi strategis antar perguruan tinggi dan lembaga mitra. Kata Kunci: Kuliah Lapangan, Kompetensi Manajerial, dan Manajemen Pendidikan Islam.
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENDORONG PENGEMBANGAN SOFT SKILL PADA SISWA MI DARUSSALAM SAMARINDA RAHMATIANA AZIZATUN NISA; Muchamad Eka Mahmud; Muhammad Redza Madkuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9860

Abstract

Kepemimpinan kepala madrasah dalam mendorong pengembangan soft skill siswa di MI Darussalam Samarinda, khususnya dalam konteks keberhasilan siswa meraih juara 1 Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) tingkat Provinsi Kalimantan Timur. Pengembangan soft skill merupakan kebutuhan penting dalam era pendidikan abad ke-21, di mana kemampuan seperti komunikasi, disiplin, kerja sama, kreativitas, dan kepemimpinan merupakan faktor pendukung prestasi akademik dan non-akademik. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memainkan peran strategis sebagai pemimpin visioner, motivator, fasilitator, dan pengawas dalam menciptakan budaya madrasah yang kondusif untuk memperkuat soft skill. Kepala madrasah secara aktif mendorong guru untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek, meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler, dan memperluas kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi dalam kompetisi akademik dan non-akademik. Pendekatan komunikatif dan kolaboratif yang dikembangkan oleh kepala madrasah juga berdampak pada peningkatan kepercayaan diri, tanggung jawab, dan keterampilan kerja sama siswa. Keberhasilan siswa meraih juara pertama dalam kompetisi OMI tingkat provinsi merupakan indikator keberhasilan model kepemimpinan yang berfokus pada pengembangan karakter dan soft skill. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif oleh kepala madrasah dapat menjadi penggerak utama dalam menciptakan lingkungan belajar yang produktif yang mendorong kompetensi siswa secara komprehensif. Kata kunci: Kepemimpinan Kepala Madrasah, Soft Skill, Pengembangan Siswa.
IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMPN 39 SAMARINDA MUHAMMAD REDZA MADZKURI; Muchamad Eka Mahmud; Rahmatiana Azizatun Nisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9863

Abstract

Implementation of religious moderation in character building of students at SMPN 39 Samarinda and analysis of supporting and inhibiting factors. The study used a qualitative approach with a case study type, involving the principal, teachers, extracurricular instructors, and students as informants selected through purposive sampling technique. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies, then analyzed using the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the implementation of religious moderation at SMPN 39 Samarinda is carried out through the integration of moderation values ​​in learning, strengthening an inclusive school culture, and habituation through co-curricular and extracurricular activities. The values ​​of tolerance, fairness, dialogue, and cooperation across differences are the main focus in character building of students. Although it has a positive impact on increasing tolerance and harmony among students, the implementation of religious moderation still faces obstacles in the form of external influences, limitations of innovative learning models, and diverse student understanding. This study concludes that the practice of religious moderation in schools has proven effective in shaping moderate and inclusive student character, although it requires strengthened collaboration between schools, families, and the community for optimal and sustainable results.
Co-Authors Ahmad Ridhani Bahrani MUCHAMAD EKA MAHMUD Muhammad Redza Madkuri MUHAMMAD REDZA MADZKURI Sabransyah