Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Suci Ramadani Sumarni
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS PRAKTIK LANDASAN KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN SDN 16 LIANGENG: IDENTIFIKASI DAN ANALISIS PRAKTIK LANDASAN KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN SDN 16 LIANGENG Suci Ramadani Sumarni; Suardi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10819

Abstract

Kurikulum memiliki peran strategis sebagai instrumen pembentukan karakter dan peradaban, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan kultural dalam implementasi kurikulum sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa di SD 16 Liangeng, Kabupaten Soppeng. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi kelas, analisis dokumen pembelajaran, diskusi kelompok siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila, pendekatan pembelajaran aktif, serta konteks kehidupan nyata peserta didik. Namun demikian, integrasi muatan lokal dan budaya belum dilakukan secara sistematis dalam seluruh perangkat pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan integrasi landasan kurikulum secara holistik diperlukan agar kurikulum berfungsi optimal sebagai sarana pembentukan karakter dan peradaban peserta didik sekolah dasar.
PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR: PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Suci Ramadani Sumarni; Nurul Magfirah; Jumriati; Annisa Waliyyu Rusman; Idawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10943

Abstract

Perencanaan pendidikan merupakan komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar karena berfungsi sebagai dasar dalam menentukan arah, strategi, dan program pendidikan yang sistematis dan terukur. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji pengertian perencanaan pendidikan sekolah dasar, tujuan dan fungsinya, prinsip-prinsip perencanaan, serta tahapan perencanaan pendidikan di sekolah dasar. Metode penulisan yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik perencanaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan sekolah dasar harus disusun berdasarkan data yang akurat, relevan dengan kebutuhan peserta didik, efisien dalam penggunaan sumber daya, serta fleksibel terhadap perubahan kebijakan dan kondisi lingkungan. Tahapan perencanaan meliputi analisis kebutuhan, perumusan tujuan, penyusunan program, pengorganisasian sumber daya, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi. Perencanaan yang baik akan mendukung peningkatan mutu pembelajaran, efektivitas pengelolaan sekolah, serta keberlanjutan program pendidikan. Oleh karena itu, perencanaan pendidikan perlu dilakukan secara partisipatif dan berkelanjutan untuk mencapai tujuan pendidikan dasar secara optimal.
Co-Authors Annisa Waliyyu Rusman Idawati Idawati Jumriati Nurul Magfirah Suardi