Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Academy of Social Science and Global Citizenship Journal
Fahrun Yamin
Universitas Nahdlatul Ulama Maluku Utara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMAHAMAN GURU TENTANG PEMBELAJARAN MENDALAM DI SMP NEGERI 5 SATU ATAP TOLONUO Irfandi R. Hi Mustafa; Fahrun Yamin; Iswadi M. Ahmad; Fitri Ayu Lestari; Sirman Jabir; Hafisari Ismail
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi konsep pembelajaran mendalam di SMP Negeri 5 Satu Atap Tolonuo berdasarkan persepsi dan pengalaman langsung para guru. Metode yang digunakan adalah wawancara kualitatif terhadap enam orang guru dari berbagai mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru telah memahami esensi pembelajaran mendalam sebagai pembelajaran yang berpusat pada siswa, menekankan pemahaman konseptual, berpikir kritis, dan penerapan dalam konteks kehidupan nyata. Implementasinya dilakukan melalui perancangan RPP yang kontekstual, penggunaan metode diskusi dan problem-based learning, serta penilaian otentik seperti proyek dan portofolio. Kendala utama yang dihadapi meliputi fasilitas yang terbatas, keragaman kemampuan siswa, dan keterbatasan waktu. Faktor pendukung utamanya adalah dukungan kepala sekolah dan kolaborasi antar rekan sejawat. Perubahan positif teramati pada siswa, seperti peningkatan keaktifan, keberanian berpendapat, dan keterampilan kolaborasi. Untuk optimalisasi, diperlukan peningkatan pelatihan guru dan penambahan fasilitas pendukung. Kata Kunci; Implementasi, Pembelajaran Mendalam, SMP Negeri 5 Satu Atap Tolonuo.
Manajemen Sekolah Berbasis Makayaklo (Studi Kasus MTs Swasta Muhammadiyah Matsa Halmahera Selatan) Irfandi R. Hi Mustafa; Fahrun Yamin; Iswadi M. Ahmad
Academy of Social Science and Global Citizenship Journal Vol. 6 No. 1 (2026): Academy of Social Science and Global Citizenship Journal
Publisher : Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aossagcj.v6i1.3596

Abstract

This study aims to describe and analyze the local wisdom values ​​of Makayaklo culture in the Makian community and examine its implementation as a pillar of school management at MTs Swasta Muhammadiyah Matsa, South Halmahera Regency, North Maluku. Makayaklo is a kinship-based mutual cooperation philosophy that emphasizes collective cooperation, moral responsibility, and deliberation. Using a qualitative approach with a case study method, this study collected data through in-depth interviews, participant observation, and documentation. The results show that Makayaklo values ​​are internalized in four pillars of school management: participatory planning (weekly deliberation), solidarity-based organizing, program implementation through collective community service, and social trust-based supervision. In conclusion, Makayaklo culture has proven effective as a social glue as well as a management strategy that is adaptive to the local context.    Keywords: Makayaklo Culture, Makian Tribe, School Management.
Co-Authors Fitri Ayu Lestari Hafisari Ismail Irfandi R. Hi Mustafa Iswadi M. Ahmad Sirman Jabir