Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basataka (JBT) DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Subriani, Dewi
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Strategi Pembelajaran Terstruktur di SDN 019 Bengalon Ramli, Rosmiati; G, Hardiman; Subriani, Dewi; Hasriani, Hasriani; Asmawati, Lilik
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 7 No. 1 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v7i1.3953

Abstract

Pembelajaran terstruktur, yang menekankan pada perencanaan sistematis dan urutan materi yang jelas, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, fokus, dan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak penerapan pembelajaran terstruktur terhadap hasil belajar siswa di SDN 019 Bengalon. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus digunakan dalam penelitian ini, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari lima guru dengan berbagai mata pelajaran, yaitu Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran terstruktur berkontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, terutama dalam hal peningkatan fokus, motivasi, dan keterampilan berpikir kritis. Namun, tantangan yang ditemukan termasuk kurangnya fleksibilitas dalam menyesuaikan kecepatan belajar siswa yang bervariasi. Penelitian ini memperkaya literatur mengenai penerapan teori konstruktivisme dalam konteks pendidikan dasar dan memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih terstruktur di sekolah-sekolah dasar. Penelitian ini juga menyarankan agar ke depannya ada penelitian lanjutan yang melibatkan sampel lebih besar dan mempertimbangkan faktor eksternal seperti kondisi sosial-ekonomi dan dukungan teknologi di sekolah.
TRADISI MAULIDAN DALAM PRAKTIK KEAGAMAAN MUSLIM: RELEVANSINYA TERHADAP NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADIS Idris, Mahsyar; Hardiman, Hardiman; Subriani, Dewi
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.1373

Abstract

Maulidan adalah tradisi peringatan hari kelahiran Nabi Muhammad SAW yang dirayakan oleh umat Muslim di berbagai belahan dunia. Tradisi ini memiliki akar sejarah yang panjang dan telah menjadi bagian dari praktik keagamaan Muslim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi tradisi Maulidan dalam praktik keagamaan Muslim terhadap nilai-nilai pendidikan Islam dalam perspektif hadis. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Maulidan memiliki relevansi yang signifikan terhadap nilai-nilai pendidikan Islam, seperti cinta kepada Nabi Muhammad SAW, peningkatan pengetahuan tentang sejarah dan ajaran Islam, mempererat tali silaturahmi, serta menumbuhkan semangat berbagi dan kepedulian sosial. Perspektif hadis memberikan landasan yang kuat untuk memahami nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam tradisi Maulidan.
Co-Authors Asmawati, Lilik G, Hardiman Hardiman Hardiman Hasriani Hasriani, Hasriani Idris, Mahsyar Rosmiati Ramli