Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan
Wahyu Jati Kusuma
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TELAAH SISTEM PENILAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI JEPANG R. Samidi; Wahyu Jati Kusuma; Verbena Ayuningsih Purbasari
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pend
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/jpd.v12i1.1148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah sistem penilaian pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di Jepang serta keterkaitannya dengan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang diterapkan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder, seperti buku ilmiah, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen resmi yang berkaitan dengan asesmen pembelajaran, pendidikan kewarganegaraan, dan sistem pendidikan di Jepang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan membaca, menelaah, dan mencatat literatur yang relevan. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kualitatif menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi gagasan utama, pola, dan kecenderungan yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen pendidikan kewarganegaraan di Jepang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga mencakup penilaian terhadap sikap, keterampilan, serta keterlibatan peserta didik dalam berbagai isu sosial. Proses penilaian dilakukan dengan mengombinasikan penilaian acuan norma dan penilaian acuan kriteria sebagai dasar dalam pemberian umpan balik pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa asesmen memiliki peran penting dalam mendukung pengembangan kompetensi kewarganegaraan peserta didik serta memperkuat keterkaitan antara penilaian, pengajaran, dan pembelajaran dalam konteks pendidikan kewarganegaraan di Jepang.
Pemaknaan Mahasiswa terhadap Kritik Kebijakan Pemerintah di Kanal Youtube Ferry Irwandi Dardiri; Fitriyanto; Wahyu Jati Kusuma
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol. 9 No. 5 (2026): Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/1f6szs41

Abstract

This study aims to describe how university students interpret and make meaning of government policy criticism content presented through the Youtube channel of Ferry Irwandi. The study employed a descriptive-interpretive qualitative approach within a constructivist paradigm. Data were collected through in-depth interviews with ten students from various study programs at Universitas Pancasakti Tegal who regularly watch Ferry Irwandi's content, then analyzed using Stuart Hall's encoding/decoding framework along with thematic analysis. The findings show that most informants occupied a negotiated reading position, accepting part of the critical message while still verifying and adjusting it based on their disciplinary background and personal experience; a smaller number of informants leaned toward dominant reading due to the alignment of the message with good governance values they had studied; while oppositional reading appeared only in limited form, mainly concerning provocative titles and thumbnails and the tendency of the content to emphasize policy weaknesses over successes. The study concludes that students as digital audiences are not passive but actively negotiate meaning based on their digital literacy and disciplinary background when interpreting government policy criticism content on social media. Keywords: Criticism of Government Policy, Digital Audience, Encoding/decoding Theory, Ferry Irwandi’s Youtube Channel, Student Interpretation.
Co-Authors Dardiri Fitriyanto Purbasari, Verbena Ayuningsih R. Samidi