Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Vocational, Informatics and Computer Education JESI : Journal of Engineering Service and Innovation
Taufik Bahtiar
Universitas Negeri Makassar
Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Blended Learning Terhadap Depresi dan Efikasi Diri Mahasiswa JTIK Universitas Negeri Makassar Dhiza Shadika Abidin; Taufik Bahtiar
Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Vol 2, No 2 (2024): December 2024
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/voice.v2i2.20244

Abstract

Perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka ke blended learning telah menimbulkan tantangan baru bagi mahasiswa, khususnya terkait kesehatan mental dan keyakinan terhadap kemampuan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan blended learning terhadap tingkat depresi dan efikasi diri mahasiswa JTIK Universitas Negeri Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada 63 mahasiswa melalui teknik accidental sampling. Hasil menunjukkan bahwa blended learning memiliki pengaruh positif terhadap efikasi diri mahasiswa, ditandai dengan meningkatnya rasa percaya diri dalam mengikuti proses pembelajaran. Namun, sebagian mahasiswa juga menunjukkan indikasi gejala depresi yang berkaitan dengan tekanan selama pembelajaran daring. Selain itu, sebagian besar mahasiswa merasa mampu memanajemen waktu dan tetap aktif terlibat dalam proses belajar meskipun menghadapi tantangan. Implikasi dari temuan ini menunjukkan perlunya strategi pendampingan psikologis dan pedagogis dalam penerapan blended learning agar manfaatnya dapat optimal tanpa mengabaikan aspek kesejahteraan mental mahasiswa.
Hands-on Training Magicschool: Peningkatan Keterampilan Pembelajaran Digital bagi Guru SMKS Handayani Gowa Berbasis Experiential Learning Approach Putri Nirmala; Nurrahmah Agusnaya; Taufik Bahtiar; M. Miftach Fakhri; Rosidah
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 1 (Agustus) 2025
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam memanfaatkan media pembelajaran interaktif agar dapat menciptakan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa abad ke-21. Namun, tingkat keterampilan digital guru di SMKS Handayani Sungguminasa Gowa masih berada pada tahap pengembangan dan membutuhkan peningkatan yang lebih optimal. Untuk menjawab tantangan ini, dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui hands-on training berbasis experiential learning menggunakan platform Magicschool sebagai alat bantu pembuatan konten interaktif. Pelatihan ini dirancang dalam empat tahap: concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization, dan active experimentation. Hasil pretest menunjukkan keterampilan digital guru masih rendah, sedangkan hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan dengan skor rata-rata 4,33 hingga 4,67. Analisis Paired Samples T-Test menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada semua indikator (p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan hands-on berbasis experiential learning efektif dalam meningkatkan keterampilan guru dalam penggunaan media pembelajaran digital. Dengan demikian, pelatihan ini dapat menjadi alternatif solusi dalam mengembangkan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan transformasi pendidikan di era digital.
Co-Authors Dhiza Shadika Abidin M. Miftach Fakhri Nurrahmah Agusnaya Putri Nirmala Rosidah Rosidah