Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementation of Wordwall-Based Learning in The Equivalence Program at PKBM Al Ikhram Khairunnisa Cahyani; Amelia Grasela Pasaribu; Atsylah Nadiva; Rachel Elisabet Ginting; Oktavia Margareta Silalahi; Azzahwa Lutfia Ulfah; Siti Maisaroh; Frayogi Benedict Tamba; Jubaidah Hasibuan
International Journal of Educational Practice and Policy Vol. 2 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/ijepp.v2i2.0249

Abstract

This study aims to implement game-based learning in the equivalency program at PKBM Al-Ikhram, focusing on the use of Wordwall game media. The research method used is descriptive qualitative through observation and interviews. The results of the study indicate that game-based learning is effective in increasing students' motivation, enthusiasm, and understanding of the material. Learning using Wordwall games not only makes the learning process more interactive and enjoyable, but also helps students improve their numeracy and literacy skills. This positive impact is seen in the increase in student learning outcomes in formative and summative tests. However, this implementation faces challenges such as limited access to technology and the need for training for students and teachers. Overall, game-based learning is a relevant and effective alternative in improving the quality of non-formal education in equivalency programs in the digital era.
PELATIHAN KECAKAPAN PERSONAL DALAM PENGELOLAAN KEUANGAN BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN FINANSIAL Wahyu Nur Ihsan; Grecia Angelika Nainggolan; Swarni V.M Sitanggang; Ciidriani Lubis; Frayogi Benedict Tamba; Mukarrahma
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi dan Bisnis Digital Vol. 3 No. 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jpmebd.v3i2.3885

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kecakapan personal mahasiswa Program Studi Pendidikan Masyarakat dalam pengelolaan keuangan pribadi guna mendukung kemandirian finansial di era digital yang ditandai dengan meningkatnya risiko perilaku konsumtif. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendekatan pelatihan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan pelatihan, serta monitoring dan evaluasi dengan metode ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, dan praktik langsung pencatatan keuangan sederhana yang melibatkan 10 mahasiswa sebagai peserta. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh indikator kemampuan peserta, termasuk pemahaman pentingnya pengelolaan keuangan (50% menjadi 100%), kemampuan membedakan kebutuhan dan keinginan (40% menjadi 90%), serta keterampilan pencatatan keuangan sederhana (30% menjadi 100%), disertai meningkatnya komitmen peserta dalam menerapkan pengelolaan keuangan yang lebih baik dalam kehidupan sehari-hari. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan kecakapan personal dalam pengelolaan keuangan efektif dalam meningkatkan literasi finansial, keterampilan pengelolaan keuangan, serta mendorong kemandirian finansial mahasiswa, meskipun diperlukan keberlanjutan program agar dampak yang dihasilkan lebih optimal dan berkelanjutan.