Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Henry Tamboto
Manado State University
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMPETENSI MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 MODOINDING Henry Tamboto
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9693

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh nbsp;kompetensi guru dan motivasi belajar nbsp; siswa terhadap nbsp; kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 Modoinding Sampel dalam penelitian berjumlah 49 siswa nbsp; Hasil analisis data menunjukkan bahwa berdasarkan hasil komputasi data dietmui bahwa koefisien korelasi berada diatas sebesar 0 220 Dalam menentukan koefisien determinan dilakukan untuk menentukan besar kontribusi Kompetensi nbsp; guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa dengan menggunakan rumus KD = r2< sup> x 100 = 0 220 x 100 = 22 0 dengan demikian besar kontribusi kompetensi nbsp; guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa adalah 22 0 Berdasarkan hasil uji diatas dapat dilihat f hitung sebesar 6 701 gt; f tabel sebesar 3 200 dengan demikian Kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa secara simultan berpengaruh terhadap Kemampuan belajar siswa < p> Kata Kunci :< strong> Kompetensi Mengajar guru Motivasi Belajar nbsp; Kemampuan Belajar Siswa< strong>< p>
PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMK N 1 AMURANG Aldo Tumbelaka; Henry Tamboto; Iwan Kandori
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10976

Abstract

nbsp;< p> ABSTRAK < strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah 1 Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang; 2 Untuk mengetahui pengaruh sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang; 3 Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dan sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian 45 siswa Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan wawancara Teknik analsis data yag digunakan yakni analisis regresi dan korelasi Hasil penelitian ini antara lain : 1 Ada pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang besar pengaruh variabel tersebut adalah 34 ; 2 Ada pengaruh sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang besar pengaruh variabel tersebut adalah 42 ; 3 Ada pengaruh kreativitas guru dan sumber belajar terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Amurang besar pengaruh variabel tersebut adalah 70 < p> Kata Kunci :< strong> Kreativitas Guru Sumber Belajar dan Minat Belajar< p> nbsp;< p> Abstrack< strong>< p> The purpose of this study is 1 To determine the effect of teacher creativity on students learning interest at SMKN 1 Amurang; 2 To determine the effect of learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang; 3 To determine the effect of teacher creativity and learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang This study is a quantitative study with a sample size of 45 students Data collection techniques were carried out using questionnaires and interviews The data analysis techniques used were regression and correlation analysis The results of this study include: 1 There is an effect of teacher creativity on students learning interest at SMKN 1 Amurang the magnitude of the variable s influence is 34 ; 2 There is an effect of learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang the magnitude of the variable s influence is 42 ; 3 There is an effect of teacher creativity and learning resources on students learning interest at SMKN 1 Amurang the magnitude of the variable s influence is 70 < p> Keywords:< strong> Teacher Creativity Learning Resources and Learning Interest< p>
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL DAN PROJECT BASED LEARNING PjBL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS HOTS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TOMPASO Karmila Kalua; Henry Tamboto; Allen Manongko; Jetty Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10996

Abstract

Abstrak< strong>< p> Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning PBL dan Project Based Learning PjBL berorientasi Higher Order Thinking Skills HOTS Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XIA dan XIB SMA Negeri 1 Tompaso Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi eksperimen atau termasuk dalam bentuk one group pretest posttest Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XIA 25 orang siswa dan XIB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023 2024 Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian Pretest dan Posttest Hasil Penelitian Secara Keseluruhan Problem Based Learning PBL menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning PjBL dari nilai pretest dan posttest Perbandingan antara model Problem Based Learning PBL dan model Project Based Learning PjBL keduanya sama sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso < p> Kata kunci< strong> : Hasil Belajar Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL Higher Order Thinking Skills HOTS < p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> The purpose of this study was to determine the comparison of Learning Outcomes Using the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL Models Oriented to Higher Order Thinking Skills HOTS on the Learning Outcomes of Economics Class XIA and XIB SMA Negeri 1 Tompaso This study uses a quantitative method with a quasi experimental research design or is included in the form of one group pretest posttest The sample of this study involved 25 students of class XIA and 25 students of class XIB SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023 2024 academic year Data collection was carried out through descriptive tests Pretest and Posttest Overall Research Results Problem Based Learning PBL showed a higher increase than Project Based Learning PjBL from the pretest and posttest scores The comparison between the Problem Based Learning PBL model and the Project Based Learning PjBL model both have advantages and are able to improve student learning outcomes at SMA Negeri 1 Tompaso < p> Keywords< strong>: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL Higher Order Thinking Skills HOTS < p>
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dikelas VII Smp Kristen Tomohon Natasya Prisilya Kaawan; Henry Tamboto; Listriyanti Palangda
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.11623

Abstract

< h1> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Problem Based Learning PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa PBL adalah pendekatan pembelajaran yang mengutamakan penyelesaian masalah sebagai metode utama dalam memperoleh pengetahuan yang diyakini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest posttest kelompok kontrol Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Kristen Tomohon yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan model PBL dan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berpikir kreatif yang mengukur aspek aspek fluensi fleksibilitas orisinalitas dan elaborasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan berpikir kreatif siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model PBL dibandingkan dengan kelompok yang mengikuti pembelajaran konvensional ini mengindikasikan bahwa penerapan model PBL dapat menjadi strategi yang efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa terutama dalam konteks pembelajaran di sekolah menengah Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan praktik pembelajaran yang lebih inovatif dan kreatif di tingkat pendidikan < p> Kata Kunci< strong>: Problem Based Learning berpikir kreatif < p> < em>< strong>< p> ABSTRACT< strong>< h1> This study aims to analyze the application of the Problem Based Learning PBL learning model to students creative thinking skills PBL is a learning approach that prioritizes problem solving as the main method in gaining knowledge which is believed to improve students creative thinking skills This study used an experimental method with a pretest posttest control group design The subjects of the study were grade VII student of tomohon christian middle school who were divided into two groups namely the experimental group that applied the PBL model and the control group that used conventional learning The instrument used in this study was a creative thingking test that measured aspects of fluency flexibility originality and elaboration The results showed that there was a significant increase in the creative thingking skills of the students who participated in learning using the PBL model compared to the grup that participated in conventional learning These findings indicate that the application of the PBL model can be an effective strategy in developing students creative thinking skills especially in the context of learning in secondary schools This study provides implications for the development of more innovative and creative learning practices at the educational level < h1> Keywords: Problem Based Learning creative thingking < em>< p>
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP KRISTEN 4 TIKALA MANADO Jeffryman Mendrofa; Henry Tamboto; Silvana Oroh
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/prz55n22

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran dan motivasi secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa SMP Kristen 4 Tikala Manado. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey, yang bersumber dari data dan informasi utamanya diperoleh dari responden sebagai sempel penelitian dengan menggunakan kuesioner atau angket sebagai instrumen pengumpulan data. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII,VIII dan IX SMP Kristen 4 Tikala Manado yang berjumlah 67 orang siswa. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah random sampling dengan taraf 5% sehingga diperoleh sampel sebanyak 40 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan Media pembelajaran dan Motivasi berpengaruh secara signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP Kristen 4 Tikala Manado. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Motivasi, Hasil Belajar ABSTRACT This study aims to determine the effect of the use of learning media and motivation together on the learning outcomes of students of SMP Kristen 4 Tikala Manado. The research method used is the survey method, which is sourced from data and information mainly obtained from respondents as research samples using questionnaires or surveys as data collection instruments. The population in this study were students in grades VII, VIII and IX of SMP Kristen 4 Tikala Manado totaling 67 students. The sampling technique used was random sampling with a level of 5% so that a sample of 40 students was obtained. The results of the study showed that the use of Learning Media and Motivation had a significant effect on Student Learning Outcomes at SMP Kristen 4 Tikala Manado. Keywords: Learning Media, Motivation, Learning Outcomes
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS DIGITAL DI SMK NEGERI 1 TONDANO Bonaventura Julio Sampul; Henry Tamboto; James Manengkey
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 2 (2025): Literacy:Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/mvhyas90

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif pembelajaran ekonomi dalam menggunakan digitalisasi teknologi yang ada di SMK Negeri 1 Tondano. Metode yang digunakan penulis adalah metode Kualitatif, Lokasi Penelitian berada di SMK Negeri 1 Tondano, Sumber data yaitu data Primer dan Sekunder, Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat adalah peranan teknologi Berbasis Digital pada lembaga pendidikan sangat dibutuhkan, karena dalam menghadapi persaingan global lembaga pendidikan dituntut untuk memberikan pelayanan berkualitas yang mengikuti perkembangan zaman apalagi dalam pembelajaran Ekonomi. Kata Kunci: Efektivitas, Ekonomi, Berbasis Digital Abstract The purpose of this study is to determine how effective economic learning is in using digital technology at SMK Negeri 1 Tondano. The method used by the author is a Qualitative method, the location of the study is at SMK Negeri 1 Tondano, the data sources are Primary and Secondary data, the data collection techniques used by the author are data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study obtained are that the role of Digital-Based technology in educational institutions is very much needed, because in facing global competition educational institutions are required to provide quality services that follow the development of the times, especially in Economics learning. Keywords: Effectiveness, Economics, Digital-Based
Co-Authors Aldo Tumbelaka Allen Manongko Bonaventura Julio Sampul Iwan Kandori James Manengkey Jeffryman Mendrofa Jetty Lempas Karmila Kalua Listriyanti Palangda Natasya Prisilya Kaawan Silvana Oroh