Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Jetty Lempas
Manado State University
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU EKONOMI DI SMA NEGERI 1 TOMPASO Anggreiny S. Pantow; Allen Ch. Manongko; Jetty Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2 No 1 (2021): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v2i1.1882

Abstract

ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan memperoleh informasi dan kejelasan serta kebenaran tentang kompetensi pedagogik guru bidang studi ekonomi di SMA Negeri 1 Tompaso Subjek dalam penelitian ini adalah guru yang mengampuh mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Tompaso sedangkan objeknya analisis kompetensi pedagogik guru ekonomi di SMA Negeri 1 Tompaso Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru ekonomi dan informan tambahan kepala sekolah wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan siswa Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah nbsp; metode deskriptif kualitatif Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tompaso guru bidang nbsp; studi ekonomi sudah mampu menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang bervariasi dan menggunakan media pembelajaran data hasil observasi tentang analisis kompetensi pedagogik guru bidang studi ekonomi pada SMA Negeri 1 Tompaso dengan menggunakan format IPKG Instrumen penilaian kinerja Guru 1 dan 2 Hasil analisis data menunjukkan untuk aspek merancang pembelajaran guru mata pelajaran ekonomi kelas XII IPS memperoleh rata rata skor sebesar 3 4 yang dikategorikan baik sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa guru mata pelajaran ekonomi telah nbsp; mampu merancang pembelajaran dengan baik Sedangkan pada aspek melaksanakan pembelajaran guru mata pelajaran ekonomi kelas XII IPS dapat dikatakan baik sekali karena rata rata skor yang diperoleh sebesar 3 6 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa guru mata pelajaran ekonomi kelas XII IPS telah mampu melaksanakan pembelajaran dengan baik sekali< p>
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan STAD Student Teams Achievement Division Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Ratahan Silvia Rumalag; Yantje Tawas; Jetty Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i2.5574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan STAD STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION dalam meningkatkan hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri I Ratahan Metode yang digunakan dalam Penelitian eksperimen Hasil penelitian menunjukkan Berdasarkan hasil penelitian atau uji hipotesis pada kelas eksperimen 1 dapat dilihat = 33 211 gt; =2 201 maka Ha diterima dan tolak Ho maka ada perbandingan pre test dan post test pada kelas eksperimen I dengan mengunakan model pembelajaran JIGSAW Dengan demikian terjadi peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa kelas eksperimen I dengan mengunakan model pembelajaran JIGSAW Penelitian ini juga telah dilakukan oleh nurul suparni 2017 hasil penelitiannya menjelaskan penerapan model pembelajaran JIGSAW dapat berpengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa< p> Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan STAD Hasil Belajar< p> ABSTRACTThis study aims to determine the effect of the Jigsaw Cooperative Learning Model and STAD STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION in improving student learning outcomes in Economics Subjects at SMA Negeri I Ratahan The method used in experimental research The results showed that based on the results of research or hypothesis testing in experimental class 1 it can be seen that t_count = 33 211 gt; t_table = 2 201 so Ha is accepted and Ho is rejected then there is a comparison of the pre test and post test in the experimental class I using the JIGSAW learning model Thus there is a significant increase in student learning outcomes in experimental class I by using the JIGSAW learning model This research has also been carried out by Nurul Suparni 2017 whose research results explain that the application of the JIGSAW learning model can have a significant effect on student learning outcomes< p> Keywords: Jigsaw and STAD Cooperative Learning Learning Outcomes< p>
ANALISIS PEMBERDAYAAN EKONOMI DIGITAL PETANI KACANG DI DESA TONDEGESAN KECAMATAN KAWANGKOAN Mersi Pandelaki; Gilly Tiwow; Jetty Lempas; Jerry Wuisang
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10993

Abstract

nbsp;< p> ABSTRAK < strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pemberdayaan ekonomi petani Kacang di desa Tondegesan kecamatan Kawangkoan Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jumlah informan sebanyak 5 orang Hasil penelitian diperoleh; 1 Pemberdayan Petani dengan pengenalan ekonomi digital dapat menumbuhkan kerjasama antara Pemerintah Desa Kelompok Tani petani kacang serta dapat meningkatkan kemandirian kesejahteraan dan keberlanjutan ekonomi petani kacang 2 petani kacang dapat mengoptimalkan produksi mereka meningkatkan kualitas produk dan berkontribusi pada peningkatan kesejahteraan ekonomi masyarakat 3 Dalam upaya pemberdayaan ekonomi masyarakat petani kacang penting untuk mengatasi faktor faktor penghambat dan memanfaatkan faktor faktor penunjang Melalui kolaborasi antara pemerintah lembaga terkait kelompok tani dan inisiatif penelitian diharapkan petani kacang dapat mengatasi tantangan yang ada dan meningkatkan kesejahteraan ekonomi mereka < p> Kata Kunci :< strong> Pemberdayaan Ekonomi Digital< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to determine the implementation of economic empowerment of peanut farmers in Tondegesan village Kawangkoan sub district This study is a qualitative study with 5 informants The results of the study were obtained; 1 Farmer Empowerment with the introduction of digital economy can foster cooperation between the Village Government Farmer Groups peanut farmers and can increase the independence welfare and economic sustainability of peanut farmers 2 peanut farmers can optimize their production improve product quality and contribute to improving the economic welfare of the community 3 In an effort to empower the economy of peanut farmers it is important to overcome inhibiting factors and utilize supporting factors Through collaboration between the government related institutions farmer groups and research initiatives it is hoped that peanut farmers can overcome existing challenges and improve their economic welfare < p> Keywords:< strong> Digital Economic Empowerment< p>
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL DAN PROJECT BASED LEARNING PjBL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS HOTS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TOMPASO Karmila Kalua; Henry Tamboto; Allen Manongko; Jetty Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10996

Abstract

Abstrak< strong>< p> Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning PBL dan Project Based Learning PjBL berorientasi Higher Order Thinking Skills HOTS Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XIA dan XIB SMA Negeri 1 Tompaso Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi eksperimen atau termasuk dalam bentuk one group pretest posttest Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XIA 25 orang siswa dan XIB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023 2024 Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian Pretest dan Posttest Hasil Penelitian Secara Keseluruhan Problem Based Learning PBL menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning PjBL dari nilai pretest dan posttest Perbandingan antara model Problem Based Learning PBL dan model Project Based Learning PjBL keduanya sama sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso < p> Kata kunci< strong> : Hasil Belajar Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL Higher Order Thinking Skills HOTS < p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> The purpose of this study was to determine the comparison of Learning Outcomes Using the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL Models Oriented to Higher Order Thinking Skills HOTS on the Learning Outcomes of Economics Class XIA and XIB SMA Negeri 1 Tompaso This study uses a quantitative method with a quasi experimental research design or is included in the form of one group pretest posttest The sample of this study involved 25 students of class XIA and 25 students of class XIB SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023 2024 academic year Data collection was carried out through descriptive tests Pretest and Posttest Overall Research Results Problem Based Learning PBL showed a higher increase than Project Based Learning PjBL from the pretest and posttest scores The comparison between the Problem Based Learning PBL model and the Project Based Learning PjBL model both have advantages and are able to improve student learning outcomes at SMA Negeri 1 Tompaso < p> Keywords< strong>: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Project Based Learning PjBL Higher Order Thinking Skills HOTS < p>
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA NEGERI 2 TAHUNA Sindi Antehang; Yance Tawas; Herman Dolonseda; Jetty Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10997

Abstract

ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajar ekonomi kelas XI SMA Negeri 2 Tahuna Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 54 siswa Uji instrument yang di gunakan yakni uji validasi dan reliabilitasi Variabel XI X2 dan Y memiliki data yang normal Uji hipotesis 1 dan 2 yang di gunakan yaitu : korelasi sederhana Uji t dan Koefisien determinasi sedangkan Hipotesis 3 di gunakan Uji korelasi berganda dan Uji F Hasil penelitian ini diperoleh terdapat pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI SMA Negeri 2 Tahuna Variabel lingkungan keluarga X1 dan Variabel lingkungan sekolah X2 memberikan pengaruh yang sangat kuat terhadap variabel minat Y sebesar 92 dan sisanya 8 di tentukan oleh variabel lain yang tidak di teliti nbsp;< p> Kata Kunci< strong> : Lingkungan Keluarga Lingkungan Sekolah Minat Belajar< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to determine how the influence of the family environment and school environment on students interest in learning in the subject of economics class XI SMA Negeri 2 Tahuna This study is a quantitative study with a sample of 54 students The instrument test used is the validation and reliability test Variables XI X2 and Y have normal data Hypothesis tests 1 and 2 used are: simple correlation t test and determination coefficient while Hypothesis 3 uses multiple correlation test and F test The results of this study obtained that there is an influence of the family environment and school environment on students interest in learning in the subject of economics class XI SMA Negeri 2 Tahuna Family environment variables X1 and School environment variables X2 have a very strong influence on the interest variable Y of 92 and the remaining 8 is determined by other variables that are not examined < p> Keywords< strong>: Family Environment School Environment Learning Interest< p>
PENGARUH EFIKASI DIRI GURU DAN KOMITMEN MENGAJAR GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 1 KOTAMOBAGU Dirga Ayu Minggu Rayo; Jetty Lempas; Joubert Dame
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/0rhs2416

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri guru dan komitmen mengajar terhadap hasil belajar siswa Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Kotamobagu. Efikasi diri guru merupakan keyakinan seorang guru terhadap kemampuannya dalam mengajar, sedangkan komitmen mengajar mencerminkan tingkat dedikasi dan loyalitas guru terhadap profesinya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa efikasi diri guru dan komitmen mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi efikasi diri dan komitmen mengajar guru, semakin baik pula hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi sekolah untuk meningkatkan program pelatihan dan motivasi bagi guru guna meningkatkan efikasi diri serta komitmen mereka dalam mengajar. Kata kunci: Efikasi diri guru, Komitmen mengajar Guru, Administrasi Perkantoran, Hasil belajar ABSTRACT This study aims to analyze the influence of teacher self-efficacy and teaching commitment on the learning outcomes of Office Administration students at SMK Negeri 1 Kotamobagu. Teacher self-efficacy is a teacher's belief in his/her ability to teach, while teaching commitment reflects the level of dedication and loyalty of teachers to their profession. This study uses a quantitative method with a survey approach. The research sample was class X Office Administration students selected through saturated sampling techniques. Data collection was carried out through questionnaires that had been tested for validity and reliability. The results of the regression analysis showed that teacher self-efficacy and teacher teaching commitment had a positive and significant effect on student learning outcomes, both partially and simultaneously. This finding confirms that the higher the teacher's self-efficacy and teaching commitment, the better the student learning outcomes. Therefore, it is recommended for schools to improve training and motivation programs for teachers in order to improve their self-efficacy and commitment to teaching. Keywords: Teacher self-efficacy, Office Administration, teaching commitment, Learning outcomes
Co-Authors Allen A. CH. Manongko Allen Manongko Anggreiny S. Pantow Dirga Ayu Minggu Rayo Gilly Tiwow Henry Tamboto Herman Dolonseda Jerry Wuisang Joubert Dame Karmila Kalua Mersi Pandelaki Silvia Rumalag Sindi Antehang Yance Tawas Yantje Tawas