Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SocioEdu: Sociological Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Risma Ade Aryati
Universitas Mataram
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Patriarchal Negotiation: Hegemony of Customs and the Experiences of Sasak Women in the Public and Domestic Spheres Imam Malik; Sukardi; Ananda Wahidah; Agung Firmansyah; Risma Ade Aryati
SocioEdu: Sociological Education Vol. 7 No. 1 (2026): Sociological Education
Publisher : Sociology Education, Teaching Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/socioedu.v7i1.3105

Abstract

This research analyzes how patriarchy in Sasak customs is negotiated by women through experiences of safety and comfort in public and domestic spheres. Unlike the view that sees patriarchy as a static cultural structure, this study positions tradition as an arena of power relations that are continuously produced, maintained, and challenged in everyday social practices. Using a mixed-methods approach, qualitative data were collected through phenomenological interviews with Sasak women, while quantitative data were obtained through a Likert-scale survey of 34 respondents. The research results show that women significantly reject certain patriarchal practices, such as early marriage and unconditional obedience, and strongly express support for gender education and cultural change. The pisuke tradition emerges as the most problematic arena because it often causes psychological pressure and marginalizes women's voices. Statistical analysis also shows significant differences based on marital status and education level, where unmarried women and those with higher education levels exhibit a more critical attitude toward patriarchy. These findings affirm that patriarchy in Sasak customs is not monolithic, but rather negotiated across generations, thereby creating space for culturally transformative strategies oriented toward the protection and agency of women
Implementasi Pendalaman Materi Perubahan Sosial dalam Sosiologi SMA Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Guru di Lombok Tengah Syafruddin Syafruddin; Sumitro Sumitro; Agung Firmansyah; Feryna Nur Rosyidah; Rakhmat Nur Adhi; Risma Ade Aryati; Ari Harun; Baiq Yunia Rahma Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.10228

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pendalaman materi perubahan sosial dalam pembelajaran Sosiologi SMA sebagai upaya meningkatkan kualitas guru di Lombok Tengah. Pengabdian ini berangkat dari kebutuhan tentang pentingnya penguatan pemahaman guru terhadap konsep-konsep sosiologi, khususnya perubahan sosial, yang sering menjadi tantangan dalam praktik pembelajaran di kelas. Metode pelaksanaan meliputi penyuluhan yang terdiri dari presentasi materi oleh tim pengabdian, tanya jawab dan diskusi interaktif, serta pendampingan langsung dalam kelompok kecil. Materi yang disampaikan mencakup definisi, bentuk, faktor penyebab, teori, dampak, dan pengelolaan perubahan sosial. Pendampingan bertujuan mengaitkan teori dengan realitas lokal agar pembelajaran lebih aplikatif. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pendalaman materi perubahan sosial mampu meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru, ditunjukkan melalui variasi strategi pembelajaran, kemampuan mengaitkan teori dengan realitas sosial, serta peningkatan pemahaman siswa terhadap materi. Implementasi pendalaman materi juga mendorong guru untuk lebih inovatif dalam merancang kegiatan belajar berbasis kontekstual sesuai dengan dinamika sosial di Lombok Tengah. Sehingga, pendalaman materi perubahan sosial dalam Sosiologi SMA dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas guru, baik dalam aspek penguasaan materi maupun dalam pengelolaan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa dan masyarakat.
Co-Authors Agung Firmansyah Ari Harun Baiq Yunia Rahma Dewi Feryna Nur Rosyidah Imam Malik Rakhmat Nur Adhi Sukardi Sumitro Sumitro Syafruddin Syafruddin Wahidah, Ananda