Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran
Maftucha, Maftucha
Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN PENGARUH PENERAPAN METODE SQ3R DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Maftucha, Maftucha
Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 18, No 1 (2018)
Publisher : LP2M IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/dinamika.2018.18.1.123-146

Abstract

Pada dasarnya kegiatan membaca dilakukan agar tercipta suatu pemahaman terhadap isi yang terkandung dalam bacaan. Namun pada kenyataannya, tidak semua pembaca mampu memahamai apa yang sedang dan telah dibacanya. Hal demikian banyak terjadi, terutama pada para siswa sekolah dasar yang umumnya belum memiliki pemahaman yang kuat terhadap apa yang dibacanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pengaruh metode SQ3R dan metode konvensional terhadap proses pembelajaran dan kemampuan memahami bacaan pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar SDIT Al-Rahbini Gondanglegi, Magelang. Peneitian ini menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimental dan desain penelitian eksperimen ini menggunakan yaitu prestest–postest  control group design, yakni eksperimen yang dilakukan dalam satu kelas untuk mengukur peningkatan setelah menggunakan metode SQ3R. Kata Kunci: Metode SQ3R, Proses Pembelajaran, Kemampuan Memahami Bacaan.
PERBANDINGAN PENGARUH PENERAPAN METODE SQ3R DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Maftucha, Maftucha
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 18, No 1 (2018)
Publisher : LP2M IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/dinamika.2018.18.1.123-146

Abstract

Pada dasarnya kegiatan membaca dilakukan agar tercipta suatu pemahaman terhadap isi yang terkandung dalam bacaan. Namun pada kenyataannya, tidak semua pembaca mampu memahamai apa yang sedang dan telah dibacanya. Hal demikian banyak terjadi, terutama pada para siswa sekolah dasar yang umumnya belum memiliki pemahaman yang kuat terhadap apa yang dibacanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pengaruh metode SQ3R dan metode konvensional terhadap proses pembelajaran dan kemampuan memahami bacaan pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar SDIT Al-Rahbini Gondanglegi, Magelang. Peneitian ini menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimental dan desain penelitian eksperimen ini menggunakan yaitu prestest–postest control group design, yakni eksperimen yang dilakukan dalam satu kelas untuk mengukur peningkatan setelah menggunakan metode SQ3R. Kata Kunci: Metode SQ3R, Proses Pembelajaran, Kemampuan Memahami Bacaan.
RENEWABLE EFFECTS OF THE CULTURE SELFIE MODEL IN THE PERSPECTIVE OF GLOBAL TOURISM DEVELOPMENT Isdarmanto, Isdarmanto; Riantiarno, Agung; Maftucha, Maftucha
Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah Vol. 13 No. 02 (2019): Kepariwisataan: Jurnal Ilmiah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47256/kepariwisataan.v13i02.49

Abstract

Selfie photo activity has a close effect on the development of one's life in creating selfconfidence and acculturation from the development of self-actualization which is the highest level of Abraham Maslow's Need theory. Selfie and social media in arts as form of existence are the right word to response upon the development of society. There is an issue would be discuss in this article; discuss about elements of arts existence, commodification of arts, and patterns of consumption. By using qualitative research methods to obtain effective research results in accordance with case studies of the development of the world of selfie tourism that cannot be controlled in line with the development of multimedia and the gadget era that is able to accelerate various information needs in the world of social communication media. The purpose of this research is to open an understanding that the development of the life of the general public can develop towards a positive direction.Keywords: Selfie photos. Self-image, world Selfie tourism
PERBANDINGAN PENGARUH PENERAPAN METODE SQ3R DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Maftucha Maftucha
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 18 No 1 (2018)
Publisher : LP2M IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/dinamika.2018.18.1.123-146

Abstract

Pada dasarnya kegiatan membaca dilakukan agar tercipta suatu pemahaman terhadap isi yang terkandung dalam bacaan. Namun pada kenyataannya, tidak semua pembaca mampu memahamai apa yang sedang dan telah dibacanya. Hal demikian banyak terjadi, terutama pada para siswa sekolah dasar yang umumnya belum memiliki pemahaman yang kuat terhadap apa yang dibacanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pengaruh metode SQ3R dan metode konvensional terhadap proses pembelajaran dan kemampuan memahami bacaan pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar SDIT Al-Rahbini Gondanglegi, Magelang. Peneitian ini menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimental dan desain penelitian eksperimen ini menggunakan yaitu prestest–postest control group design, yakni eksperimen yang dilakukan dalam satu kelas untuk mengukur peningkatan setelah menggunakan metode SQ3R. Kata Kunci: Metode SQ3R, Proses Pembelajaran, Kemampuan Memahami Bacaan.
Students’ Perceptions Using Slido Application as Learning Media for Social Sciences in a Primary School Students Maftucha, Maftucha
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol 7, No 2 (2024): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/al-aulad.v7i2.39562

Abstract

This research is driven by the subdued classroom atmosphere, evidenced by a lack of student motivation to engage in learning, minimum participation in discussions, and numerous instances of late assignment submissions. Consequently, the author tried to address this issue. Slido, a contemporary learning media and evaluation platform, ultimately provided a solution. This research investigates the perceptions of UIN SATU Tulungagung students regarding the Slido application as a learning medium for the subject of learning IPS for MI/SD. The researcher employs descriptive research with a qualitative approach that aims to elucidate the phenomenon in depth and comprehensively. The participants in this study are 32 students of class B from the fifth semester of the PGMI program during the second semester of the 2023-2024 academic year. Data collection techniques included interviews, observations, and documentation. The validity test utilized triangulation and was analyzed using the methods of Mike and Huberman analysis. The findings indicated that students held a positive perception of the Slido application. This research aligns with the ongoing digitalization of learning initiatives. Future researchers are encouraged to investigate a broader range of digital platforms to advance national education.
Students’ Perceptions Using Slido Application as Learning Media for Social Sciences in a Primary School Students Maftucha, Maftucha
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/al-aulad.v7i2.39562

Abstract

This research is driven by the subdued classroom atmosphere, evidenced by a lack of student motivation to engage in learning, minimum participation in discussions, and numerous instances of late assignment submissions. Consequently, the author tried to address this issue. Slido, a contemporary learning media and evaluation platform, ultimately provided a solution. This research investigates the perceptions of UIN SATU Tulungagung students regarding the Slido application as a learning medium for the subject of learning IPS for MI/SD. The researcher employs descriptive research with a qualitative approach that aims to elucidate the phenomenon in depth and comprehensively. The participants in this study are 32 students of class B from the fifth semester of the PGMI program during the second semester of the 2023-2024 academic year. Data collection techniques included interviews, observations, and documentation. The validity test utilized triangulation and was analyzed using the methods of Mike and Huberman analysis. The findings indicated that students held a positive perception of the Slido application. This research aligns with the ongoing digitalization of learning initiatives. Future researchers are encouraged to investigate a broader range of digital platforms to advance national education.
KAJIAN LITERATUR: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI JENJANG SEKOLAH DASAR Nadhiroh, Eka Sefti Ulfin; Mukarromah, Ifa Fatatul; Maftucha, Maftucha
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v6i1.9218

Abstract

This study examines the impact of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on improving student learning outcomes at the elementary school level, amidst the challenges of modern education that require effective, meaningful, and relevant learning processes in everyday life. A qualitative method with a systematic literature study was conducted by analyzing seven primary journal articles (2020–2025) from sources such as Google Scholar and Indonesian university repositories, using the keywords "Contextual Teaching and Learning", "CTL for improving learning outcomes", and "CTL at various levels of education"; stages include identification, filtering, data extraction based on themes, and descriptive-synthetic analysis with source triangulation. The findings show that CTL consistently drives improvements in cognitive, affective, and psychomotor achievement, such as a jump in scores from 54.77 to 82.27 (A1), 80% completion in cycle II (A2), 60.1% impact on PAI (A6), and motivation reaching 86% (A5), through active student engagement in a real context that avoids the boredom of traditional lecture methods. The main conclusion states that CTL based on constructivism effectively builds deep understanding, motivation, 21st century skills, and character development, so it is considered an innovative strategy for national education policy to create inclusive and sustainable learning. ABSTRAKPenelitian ini mengkaji pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada peningkatan hasil belajar murid di jenjang sekolah dasar, di tengah tantangan pendidikan modern yang mengharuskan proses belajar yang efektif, bermakna, dan relevan dalam kehidupan sehari-hari. Metode kualitatif dengan studi literatur sistematis dilakukan dengan menganalisis tujuh artikel jurnal utama (tahun 2020–2025) dari sumber seperti Google Scholar dan repositori universitas Indonesia, menggunakan kata kunci "Contextual Teaching and Learning", "CTL untuk peningkatan hasil belajar", dan "CTL di berbagai jenjang pendidikan"; tahapan meliputi identifikasi, penyaringan, ekstraksi data berdasarkan tema, dan analisis deskriptif-sintetis dengan triangulasi sumber. Temuan menunjukkan bahwa CTL secara konsisten mendorong peningkatan prestasi kognitif, afektif, dan psikomotorik, seperti lonjakan skor dari 54,77 menjadi 82,27 (A1), ketuntasan 80% pada siklus II (A2), dampak 60,1% pada PAI (A6), serta motivasi mencapai 86% (A5), melalui keterlibatan aktif siswa dalam konteks yang nyata yang menghindari kebosanan dari metode ceramah yang tradisional. Kesimpulan utama menyatakan bahwa CTL yang berbasis pada konstruktivisme secara efektif membangun pemahaman yang mendalam, motivasi, keterampilan abad ke-21, dan pengembangan karakter, sehingga dianggap sebagai strategi inovatif untuk kebijakan pendidikan nasional demi menciptakan pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan.
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM CINTA DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DI KKM MI KECAMATAN GANDUSARI Zuhri Zuhri; Maftucha Maftucha
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 3 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i3.1248-1266

Abstract

Kemajuan teknologi dan perkembangan artificial intelligent menuntut dunia pendidikan menyelaraskan diri melalui pendekatan pembelajaran yang lebih mendalam, kontekstual, dan menekankan penguatan karakter islami untuk menjawab tantangan zaman. Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan pendekatan Deep Learning (DL) penulis pandang sebagai salah satu solusinya. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pemahaman yang holistik kepada guru Madrasah Ibtidaiyah yang tergabung dalam Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKM MI) Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek. Pengabdian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif dengan pendekatan partisipatif melalui kegiatan workshop, praktik penyusunan modul, dialog, serta pendampingan berupa layanan konsultasi/sharing berkelanjutan baik secara offline maupun online. Kegiatan PKM ini dilaksanakan pada Jumat-Sabtu, 17–18 Oktober 2025 dengan 42 peserta yang terdiri dari guru dan kepala madrasah. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman secara konseptual tentang Kurikulum Berbasis Cinta dan impelementasinya dengan Deep Learning. Selain itu, peserta lebih mampu menyusun modul ajar yang menekankan pembelajaran yang mindful, meaningful, dan joyful. Pendampingan ini juga merangsang perubahan konsep pembelajaran dari sekadar transfer pengetahuan menuju pembelajaran yang terinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini memberikan dampak poditif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dalam menjawab perkembangan zaman yang terus berkembang. 
Co-Authors Isdarmanto, Isdarmanto Mukarromah, Ifa Fatatul Nadhiroh, Eka Sefti Ulfin Riantiarno, Agung Zuhri Zuhri