Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Jawatir Pardosi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Mulawarman, Indonesia
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENINGKATAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI NORMA KESOPANAN MELALUI MEDIA BELAJAR VIDEO DALAM PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMP NEGERI 37 SAMARINDA Aprialdo Bang Tethun; Alim Salamah; Jawatir Pardosi; Novita Majid
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16533

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn mampu meningkat critical thingking siswa di SMP Negeri 37 Samarinda dalam materi norma kesopanan, penelitian ini juga bertujuan mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda serta memberikan upaya untuk mengatasi faktor penghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di smp negeri 37 samarinda pada bulan Maret hingga Mei 2025. Subyek dalam penelitian ini dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah yang diwanwacarai yakni 2 Guru PPKn sebagai informan dan 8 siswa/i kelas VII a, VII b, VII c sebagai responden dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran guru dengan metode pembelajaran PBL dengan disertai penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn memberikan dampak yang signifikan dalam peningkatan critical thingking siswa di smp negeri 37 samarinda, hal ini dilihat dari bentuk penilaian formatif yang dilakukan oleh guru serta antusiasme siswa dalam pembelajaran. Faktor penghambat dalam pembelajaran meliputi Motivasi siswa yang berbeda, Kurangnya dukungan Infrastruktur dan teknologi. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi faktor tersebut adalah peningkatan Kualitas dan Kesesuaian Media Video, Peningkatan Kompetensi Teknologi bagi Guru dan Penerapan Pengelolaan Kelas yang Positif dan Memotivasi.
STRATEGI GURU PPKN DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5 SAMARINDA Darmawati; Alim Salamah; Jawatir Pardosi; Wingkolatin Pardosi
MADINASIKA Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i1.16374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai multikultural pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Samarinda, untuk mengetahui faktor-faktor penghambat yang dialami guru dalam proses tersebut, serta untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi hambatan yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai multikultural dilakukan melalui penggunaan model pembelajaran aktif dan kolaboratif seperti diskusi kelompok dan presentasi, penggunaan media pembelajaran yang relevan, serta strategi yang menekankan keteladanan dalam nilai toleransi, tolong-menolong, dan keadilan. Faktor penghambat yang dihadapi guru terdiri atas faktor internal seperti rendahnya pemahaman siswa terhadap keberagaman, dan faktor eksternal seperti kurangnya dukungan lingkungan serta keterbatasan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru melakukan inovasi dalam pembelajaran, penguatan pendidikan karakter, dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru PPKn berperan penting dalam membentuk sikap dan perilaku multikultural siswa, dan perlu didukung oleh lingkungan sekolah serta masyarakat untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan berorientasi pada keberagaman.
PENERAPAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM PENGUATAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI SMP NEGERI 34 SAMARINDA Nur Aziizah Amir Putri; M. Jamil; Moh. Bahzar; Jawatir Pardosi
MADINASIKA Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i1.16381

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Bagaimana penerapan kurikulum Merdeka terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 34 Samarinda, kemudian Dampak apa saja yang terjadi dalam penerapan kurikulum Merdeka terhadap minat siswa pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 34 Samarinda, serta Upaya apa saja yang dapat dilakukan dalam menghadapi dampak Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 34 Samarinda. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 34 Samarinda pada bulan 28 April – 28 Mei 2025. Subjek penelitian ini ialah waka kurikulum, guru PPKn, dan siswa-siswi kelas  VII, VIII dan IX dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode penerapan kurikulum merdeka mampu meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ppkn di smp negeri 34 samarinda, dampak dari metode penerapan kurikulum merdeka ini sangat terlihat jelas dari aspek partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar, komponen komponen yang ada dalam kurikulum merdeka sangat membantu dalam hal meningkatkan partisipasi siswa terhadap mata pelajaran ppkn, serta metode ini memudahkan para guru ketika mengajar juga memudahkan siswa dalam menerima serta memahami materi pelajaran.
Co-Authors Alim Salamah Aprialdo Bang Tethun Darmawati M. Jamil Moh. Bahzar Novita Majid Nur Aziizah Amir Putri Wingkolatin Pardosi