Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madiun Spoor : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Fitria Shofiana
Universitas Mataram
Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Electrical & Electronics Engineering Materials Science & Nanotechnology Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS ANAK PANTI DENGAN EDUKASI PARTISIPATIF BERBASIS PERMAINAN Risa Risiyaningsih; Fitria Shofiana; Rizki Maulida Apriani; Baiq Zeti Zanita I; Inggar Mahendra Putri; Khairunnisa Khairunnisa; Thiesya Egestia; Ghina Hanifatul Ulya; Siti Juhaeri; Baiq Govira N; M. Arya Gifari; Agus Kurnia
Madiun Spoor : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2026): April 2026
Publisher : Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37367/qsqh4412

Abstract

Bahasa Inggris memiliki peran penting sebagai bahasa internasional, namun pembelajarannya di Indonesia masih menghadapi tantangan karena banyak orang menganggapnya sulit, sehingga menimbulkan beban dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan kemampuan belajar Bahasa Inggris pada anak-anak Panti Asuhan Nurul Hidayah, Lendang Bonder, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang dipadukan dengan kegiatan bermain. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap: (1) perencanaan bersama pengelola dan anak-anak untuk menentukan kosakata yang relevan, (2) pelaksanaan pembelajaran interaktif berbasis permainan seperti oper pensil, lagu interaktif, kuis kelompok, dan simulasi percakapan sederhana, serta (3) evaluasi melalui pre-test, post-test, dan refleksi bersama. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: sebelum kegiatan hanya 20% anak menyukai Bahasa Inggris, setelah kegiatan meningkat menjadi 60%. Aktivitas berbasis permainan terbukti efektif meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan antusiasme anak-anak dalam belajar Bahasa Inggris. Kesimpulan: metode PAR berbasis permainan dapat menjadi strategi alternatif pembelajaran Bahasa Inggris di lingkungan dengan keterbatasan fasilitas.
Co-Authors Baiq Govira N Baiq Zeti Zanita I Ghina Hanifatul Ulya Inggar Mahendra Putri Khairunnisa Khairunnisa M. Arya Gifari Risa Risiyaningsih Rizki Maulida Apriani Siti Juhaeri Thiesya Egestia